机械测试_labview网络虚拟实验平台的构建毕业论文

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1、*******毕业设计（论文）基于LabVIEW的网络测试系统的设计学院（系）：专业：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：计算机软件技术与工程学院摘要实验在普通高等教育中占有非常重要的地位，它是对学生进行素质教育的一个重要环节。随着计算机技术、虚拟仪器技术的发展，虚拟实验室应运而生。虚拟实验作为传统实验的一个必要的有益补充，既能节约大量的教育经费，也使实验在时间和空间上得到有效的延伸。它在教育、科研等领域中具有广阔的应用前景，是实验教学的一个新的发展方向，是当前研究的热点课题之一。因此，虚拟实验室的构建具有重要的现实意义。将虚拟仪器技术推向网络应用，

2、更能发挥其“软件就是仪器”的优势，更有助于形成分布式的网络测试体系，实现数据和仪器的远程共享，从而为实验教学以及远程测控服务。本课题以LabVIEW8.5为软件开发平台，以虚拟测试系统的数学模型为基础，建立实验室用户登陆系统VI，并嵌入一些虚拟实验仪器的子VI，进而建立相对简单的虚拟实验系统。本文首先介绍课题的研究背景，纵观了该课题在国内外的研究现状，并指出了研究的意义；然后介绍了本课题的研究对象——虚拟仪器，阐述了它的定义、组成、功能、特点及发展前景；接着介绍了虚拟仪器的开发环境——LabVIEW软件，总结了LabVIEW软件的特点，简单地介绍了它

3、的操作工具，重点针对所设计的实验——网络虚拟实验平台，从模块建立、功能介绍、程序说明、实验结果等方面作了详细的阐述；最后是本文的结论，对整个设计进行总结并对将来作了展望。关键词：虚拟仪器；LabVIEW；登陆模块；系统设计；网络测试目录摘要I1绪论11.1课题背景11.1.1虚拟仪器在国内高校实验教学应用情况11.1.2虚拟仪器在国外高校实验教学中的应用现状21.2研究意义32虚拟仪器技术42.1虚拟仪器概述42.1.1虚拟仪器技术的由来42.1.2虚拟仪器技术的定义42.2虚拟仪器的组成52.2.1虚拟仪器硬件平台52.2.2虚拟仪器软件系统52.

4、3虚拟仪器的功能及特点62.3.1虚拟仪器的功能62.3.2虚拟仪器的特点62.4虚拟仪器的应用前景73LabVIEW软件开发平台83.1概述83.2LabVIEW软件的特点83.3LabVIEW应用程序的构成93.3.1前面板介绍93.3.2流程图介绍103.3.3图标/连接器简介103.4LabVIEW的操作选板113.4.1工具选板简介113.4.2控件选板简介113.4.3函数选板简介123.5LabVIEW设计虚拟仪器的方法134基于LabVIEW的网络虚拟实验室的设计与实现154.1虚拟实验室的概念及特点154.2虚拟实验室的设计与实现1

5、54.2.1系统设计的总体方案154.2.2系统设计的总体目标164.2.3系统设计的软件结构164.2.4系统用户认证模块的实现174.2.5系统虚拟实验仪器简介25结论27参考文献28致谢291绪论1.1课题背景实验环节在大学理工科教育中占有非常重要的地位，是提高学生动手能力、培养创造能力和综合素质的一个重要的手段，很多学科都是以实验课程为基础，缺少了实验课程的支持，工科学科的教学和科研活动就无法进行。学生只有通过足够的动手验证实验型和综合设计型实验才能加深理解和掌握所学的理论知识和应用技术，也只有通过实验，才能将理论与实践很好地结合起来。传统的

6、实验室是资源高度密集的实验系统，具有实验设备资金投入量大、实验体系的完善和实验教学的实施所需人力物力投入量大的特点。实验室常规设备有的己经老化，有的技术上有些落后，在当前实验经费紧缺的情况下，如果大量购置常规仪器仪表，学校财力难以支付。又由于基础实验室是面向所有的工科专业，任务异常繁重，实验室常常只能应付学生按教学大纲的要求做一些最简单的验证性实验，学生很少有机会去反复熟悉常用仪器仪表的使用，更少有机会去做设计性实验。这对调度学生学习积极性，培养创新精神，加强实践动手能力都十分不利。本课题是针对目前高校中的实验资源紧张这一现实状况，利用虚拟实验室构建

7、技术，构建一个智能化的网络虚拟实验室。本虚拟实验室能实现从辅助教学、实验管理来完成本科实验教学的基本内容，具有开放、安全、经济、更新快等优点，使实验教学方法和手段得到突破与创新。1.1.1虚拟仪器在国内高校实验教学应用情况目前，随着招生规模的不断扩大，国内普通高等院校实验设备往往比较陈旧，不能及时更新，从而跟不上教育的飞速发展。目前高等工科院校仍沿用传统的实验教学方法，实验内容和实验设备依附与理论课程进行划分，各实验室和实验内容没有形成一个有机的整体，缺乏系统的观念。实验设备重复建设，沉积较多。实验的内容侧重于理论的验证和模仿训练，缺乏对学生创新意识

8、的培养和综合能力的提高。滞后的实验设备和死板的实验模式难以调动学生的主动性和创造性，实验教学处于应试教育。而