湘教版(2012版)美术一上《数字变变变》教案 (2)

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1、数字变变变教学目标:1、能根据数字的形状进行联想,从而画出自己想出的形象。2、在美术活动数字变变变中体验到美术课的乐趣。教学重难点:重点:能根据数字的形状进行联想,培养学生的动手能力。难点:能根据形状进行联想,改变,还能让人一目了然的认出这个数字。教学准备:教具:幻灯学具:彩笔,范画教学过程:二、导入新课说说以前学过的关于数字的儿歌。游戏:我变动作,学生猜,然后写出象数字几。2)教师邀请学生与自己一起模仿“10”,同上展示。3)谁也能来为大家来一个动作?(可让学生表演简单的“1”“2”等)2、一起做新的手指操。3、揭示课题三、欣赏感知1、了解数字的历史。

2、1)这些数字你认识吗?谁能读读?谁还能背背?真了不起!2)你对这些数字有什么想说的?想问的?3)为什么大家都这么读,都这么写?4)介绍数字的历史:早在中国6000多年前,马家窑文化遗址中“结绳记事”,就是数字的记载。阿拉伯对人类的数字贡献:阿拉伯采用了印度的数字记号并把它们传播到世界各地,这就是现在通用的阿拉伯数字。2、你喜欢它们吗?最喜欢哪个数字,为什么?数字没有好坏之分,它们都是我们的好朋友,日常生活中,谁都离不开它们,相信吗?有人不信,我们来说段相声对话,要求:教师与学生对话,教师引导学生说数字,但学生不能说数字,说了就算输。教师引导问题:1、你今

3、年是几岁2、你家有几口人。3、我们的数字本领真大,它在数学中表示数量,1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗?4、以“小2”为例,说说他的变身历程。(“小2”出生以后觉得自己很丑,不像“1”身材好,不像“3”那么有曲线美。又没有“老8”那么丰满。总之他认为自己就是个丑,他也不太和别的数字宝贝一起玩。有一天他来到湖边了小鸭子,鸭子说:”你怎么和我长的这么像,又不是我们鸭类,太丑了”.“小2”回去很难过。妈妈看到了问他为什么这么难过,他把情况和妈妈说了。妈妈说:“你长的不像鸭子,你像天鹅”。“小2”不相信,他去湖边照了照,自己真的像天鹅。)听了这

4、个故事,同学们你们还有什么有关数字的故事,请讲给教师和同学们听听。5、合作小组讨论:听同学讲故事。6、交流:他们找到了象他们的东西了吗?0:轮胎、瓢虫……1:钉子、铅笔、胶水……2:鸭、鹅……3:蛇、耳朵……4:帽子、宝塔、鱼……5:钓钩……6:蝌蚪、梨子……7:椅子、镰刀……8:蜜蜂……9:女孩、气球……7、出示范画四、学生作业集体完成数字组合变变变,五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、作品展示1、学生自由选择展示方法2、评价:你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”3、课堂拓展:运用今天的变形本领为生活中,电话号码、门

5、牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。

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