鲁教版地理必修2《交通与通信发展带来的变化》word教案

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1、第三节交通与通信发展带来的变化【从容说课】在前两节的教学中，师生共同学习和研究了“人类活动地域联系的主要方式”和“交通运输布局”两大内容。在“人类活动地域联系的主要方式”一节中学生了解了交通运输五种方式及选择依据、交通运输的发展方向；邮政通信、电信通信的主要业务及自然障碍；还有商业贸易。在“交通运输布局”一节中，学习了影响交通运输线的区位选择的主要因素；交通运输站点和交通枢纽；港口的区位条件和城市交通网等内容。所有这些，都是本节课学习的前提和基础。从这个意义上来说，本节内容是前两节的继续和发展。本节教材内容共三目，即交通运输和通信发展与全球

2、化、交通发展与聚落形态、以及交通发展与商业网点布局三个方面。教材第一目简要分析了交通和通信发展与全球化的相互关系。教学时可以通过对学生身边事例的分析，让学生感受到交通和通信的发展对不同地区的人们之间联系所产生的巨大作用，理解交通和通信的发展对全球化的促进作用。当然，在操作时既可让学生列举身边事例自由发言，也可由教师自己举例说明。如通过13世纪时马可·波罗从意大利的威尼斯来到中国元朝的大都用了3年半的时间，到1784年，“中国皇后号”商船从美国纽约来到中国黄埔港，用了6个月零7天的时间，再到现在，从美国旧金山坐飞机到中国上海，只要13个小时就

3、行了，如通过互联网进行联系，可实现面对面的交流。等等事例，均能帮助学生形成正确的认识。交通发展对聚落形态、商业网点布局的影响既是本节的重点，以是本节的难点。这两部分内容，教材表述言简意赅，在教学过程中要仔细加以分析、说明且有必要进行延伸和拓展。运用交通运输的发展对聚落形态和商业网点布局影响的有关理论，分析聚落形态和商业网点布局特点,让学生在理解基础知识的同时又掌握了基本原理。在对教材内容进行处理时，要充分利用教材的图表，加以对比分析和归纳，还要补充一些有关交通发展与聚落形态、商业网点布局的案例，运用案例分析的方法带动知识的学习和依据原理分析

4、问题能力的培养，让学生能够在现实的情境中运用有关原理进行分析和评价。让学生认识到科学技术在社会发展中的巨大作用，培养学生热爱科学、献身科学的精神，并通过学习帮助学生树立正确的人地观、全球观。本节内容安排1课时完成。【三维目标】知识与技能：1．了解交通与通信的发展能够促进全球化的进程。感受自己所处的信息化时代，懂得要实现社会主义现代化，离不开信息化。2．理解交通发展对聚落形态和商业网点布局的影响。过程与方法：1．通过对学生身边事例的分析，让学生感受到交通和通信的发展对不同地区的人们之间联系所产生的巨大作用，理解交通和通信的发展对全球化的促进作

5、用。2．运用交通运输的发展对聚落形态和商业网点布局影响的有关理论，分析聚落形态和商业网点布局特点。情感态度与价值观：1.认识科学技术在社会发展中的作用，培养学生热爱科学、献身科学的精神。2.通过学习帮助学生树立正确的人地观、全球观。【教学重点】交通发展对聚落形态、商业网点布局的影响。【教学难点】交通发展对聚落形态、商业网点布局的影响。【教具准备】课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料【课时安排】1课时【教学过程】导入（新课引入）师：前面我们用了三节课的时间，同大家一起学习和研究了“人类活动地域联系的主要方式”和“交通运输布局”两节内容。在“

6、人类活动地域联系的主要方式”一节中大家学习了交通运输五种方式及选择依据、交通运输的发展方向；邮政通信、电信通信的主要业务及自然障碍；还有商业贸易。在“交通运输布局”一节中，学习了影响交通运输线的区位选择的主要因素；交通运输站点和交通枢纽；港口的区位条件和城市交通网等内容。今天，我们将在此基础上进一步学习新的内容。（板书）第三节交通与通信发展带来的变化推进（新知识传授）师：请阅读课文P101第一段文字，思考：交通和通信的发展给我们的世界带来了怎样的变化？生：随着人类文明的不断进步，交通状况不断改善，人类的生产、生活范围逐步地扩展开来,加之现代

7、通信事业的飞速发展，人们之间的交往越来越方便、快捷。师：回答得很好。随着科技的进步，交通和通信事业的不断发展，地球在缩小，越来越象个小村庄。【课件动画展示：地球在缩小】（课件边播放，老师边讲解）师：早在13世纪时马可·波罗从意大利的威尼斯来到中国元朝的大都用了3年半的时间。1784年，“中国皇后号”商船从美国纽约来到中国黄埔港，用了6个月零7天的时间。　　现在，从美国旧金山坐飞机到中国上海，只要13个小时就行了。用电话交谈，从美国纽约到中国北京，只需几分钟或几秒钟。如通过互联网进行联系，可实现面对面的交流。（板书）一、交通和通信发展与全球化

8、师：交通和通信事业是什么的联系桥梁？又是什么的联系纽带呢？生：是联系生产与消费、工业与农业、城市与农村的桥梁，是地区与地区、国家与国家之间的联系纽带。师：正确。师：请同学们想一想