2013年北师大版语文第四册《丁丁冬冬学识字（一）》word版教学设计

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1、北师大版小学二年级下册第三单元丁丁冬冬学识字（一）《春风》教学设计教学目标：1.会写7个生字，会认5个生字。2.熟读课文，体会春天美好景象。3.体会形声字的特点，学习看半边识字的方法。教学难点：体会形声字的特点，学会看半边识字，背诵课文。专项训练：指导背诵。教学准备：生字卡第一课时课时目标：1会写本课7个生字，会认5个生字。2.能有感情的熟读诗歌。教学流程：一、导入新课1.听录音《春风吹》，说说春风吹绿了什么？吹红了什么？吹来了什么？2.今天我们再看看春风还有什么本领，我们一起来学习《春风》。师板书课题，生边读边书空。二、识字学词（一）识字1.出示词语：柳梢、枝头俏、悄悄、口哨、捎来、云霄、轻

2、轻、绿袍、一支、换上2.生借助拼音识字。3.点拨：“悄悄枝头俏”中的悄和俏声母是q;“柳梢、捎来、口哨”中梢捎哨的声母都是sh;云霄中霄的声母是x.4.同桌互读纠音，带拼音读、去拼音读。5.教师检查读音。（二）学词1.生浏览课文，在书中圈画含生字的词语，读这些句子理解“枝头俏、云霄”2.同桌交流自己的理解。3.点拨：俏：美好、好看。霄：指天。4.选自己喜欢的两个词语说句子。5.班内展示造句情况，老师点评。（三）写字1.生描红课后田字格中的生字。2.教师巡视描红情况，指导错误的笔顺。3.重点指导：“轻、梢、哨”“轻”车子旁的横变提；“梢”木字旁捺变点；“哨”书写时口字旁向上一点。4.生在练习本上

3、书写。5.教师评价。三、熟读感知课文内容我知道1.生自读课文，完成填空春天到，春风吹化了（），吹绿了（），吹红了（），小草（），山野（），燕子（），小朋友（）。2.填完后先在小组内展示。3.教师指名回答。板书设计：春风读音：悄悄枝头俏q书写：轻、梢、哨柳梢、捎来、口哨sh“轻”车子旁的横变提云霄x“梢”木字旁捺变点“哨”书写时口字旁向上一点。第二课时课时目标：1.理解儿歌，体会春风给大地带来的变化。2.熟读背诵儿歌。教学流程：一、复习回顾1.给肖加部首组新字并组词。2.生完成要求。3.教师评价。二、专项训练——背诵儿歌（一）、以小组为单位再读课文。（加强记忆）（二）、初背1.抓住重点词语、分小

4、节背诵。2.学生自由练习背诵。（三）、熟背1.流利的背诵，不要出现“卡壳”现象。2.学生在小组内练习背诵。（四）、带感情背诵1.学生在熟背的基础上带感情背诵。2.学生在班级上练习背诵。（五）、检查背诵1.分小节背诵。2.全文连起来背诵。3.评选出背的好的同学予以表扬。【设计意图：引导学生一步一步的进行背诵，逐步提高学生的记忆力】三、展示检测1.找出文中的一个拟人句用浪线勾出来。2.根据拼音填上合适的字()来()皮绿（）Shxiāopáo柳（）元（）（）地板书设计：春风春天新气象：冰雪融化柳绿花红小草钻出地面山野换上绿袍小朋友快乐：吹柳笛放风筝