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时间:2018-04-03
《鄂教版语文七下《沁园春·雪》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《沁园春雪》导学案科目:语文年级:九备课人:鸡泽县第三中学张儒菊时间:2011.9.28学习目标:1、明确本文的篇章结构,加深对本词主题的理解。2、理解诗歌写景、议论、抒情相结合的特点。3、激发学生对祖国山河的热爱之情,体会诗歌丰富的意境,感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。学习重点:朗诵本词,体会意境美。把握篇章结构。学习难点:体会作者的伟大情怀,树立正确的人生观。学习过程:一、课前热身(一)背景及体裁知识复习巩固。1、背景简介:1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。2、关于体裁和
2、题目 词,又称。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是;雪,是这首词的。 3、作者毛泽东,中国革命家、战略家、理论家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。(二)朗读课文,试着朗诵。注意一些词语的音、义。(三)疏通词意。试收集古代描写雪的诗词名句。二、课堂探究(一)自主学习1、
3、这首词写景、抒情、议论相结合,上、下两阕各侧重哪种表达方式?2、上阕写的什么景?由哪个词领起?试按对景色的概括写、具体写、想象写的脉络,把它分为三个层次,并谈谈你的理解。 3、下阕如何引入对人物的评论,评论了哪些古人?由哪个词领起?又评论了哪些今人?试按此线索也将它分为三个层次。4、“数风流人物,还看今朝”中的“风流人物”指,这句话的意思是。(二)合作探究(再读课文,组里交流解决下列疑难问题。)1、学生品味“惜”字的丰富含义。2、找出全词点明主旨的句子并理解其含义。3、课文主要表达了作者怎样的思想感情?即什么样的情怀?(三)展示讲解三、巩固提升(既是巩固所学内容,又是考题训练。)1、给
4、加点字注音沁()园春分()外妖娆()稍逊风骚()竞折()腰成吉思汗() 数()风流人物 今朝() 2、上下阕的过渡句是。全篇的主旨句是。3、下列诗句朗读节奏有错的一项是( )A.望/长城内外 B.数/风流人物C.山/舞/银蛇 D.欲/与天公试/比高4、“风骚”原指,句中指。四、练习反馈: 指出下列各句所采用的修辞手法: (1)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。( )(2)千里冰封,万里雪飘。( )(3)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。( ) (4)一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。( )五、局部品读(加把劲,你会完成得更好!)1、品读“须晴日,看红装素裹
5、,分外妖娆”这一句,试用散文化的语言描述三句词中的美景。2、品读“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。”六、写作技巧借鉴1、写景、抒情、议论溶为一炉的手法。2、精练、形象的语言。(例“望、封、舞、驰”等词语的运用。)七、知识链接——《沁园春 长沙》:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔,峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
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