牛津译林版高中英语选修六unit 4《helping people around the world》（project）教学设计

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1、Unit4HelpingpeoplearoundtheworldProject教　　材：牛津高中英语(模块六)高二上学期文档内容：教学设计—教案单　　元：Unit4Helpingpeoplearoundtheworld板　　块：ProjectMakinganactionplanThoughtsonthedesign:在本课时中，学生可以通过阅读护士日记，对个人如何在DoctorswithoutBorders组织下进行医疗救助的行为有着非常感性和直观的了解。在此基础之上，学生可以根据自己的意愿为自己做一个帮助他人的行动计划。因此，在教学设计上，可以利用task当中所学到pro

2、posal的制定方法，由学生讨论，最后完成个人行动计划的制定。Teachingaims:AfterlearningTask,thestudentswillbeableto:1.Finishaprojectbyworkingtogetherwithwhatthey’velearnt;2.Haveabetterunderstandingaboutwhatcanbedonetohelppoorpeopleinpoorareas.Teachingprocedures:Step1Leadin1.Askstudentswhetherthey’veheardofaninternation

3、alorganizationcalledDoctorswithoutBordersafterhavinglearntsomanyorganizationsoftheUN,andaskthemtoguesswhatthefunctionofthisorganizationis.2.ExplainDoctorswithoutBorderstostudentsbeforetheylistentothepassage.[Explanation]DoctorswithoutBorders作为一个极其具有人道主义精神的组织，因为其专业的特殊性，一直不为大众所了解。所以在阅读前介绍Doc

4、torswithoutBorders,能够帮助学生加深对这个组织的印象，并在阅读中更好地理解。Step2Textanalysis1.Readthepassagewhilelisteningtoit,andlookforsomespecificinformationrequiredinthechart.2.Haveadiscussionaboutwhythenursedevotessomuchtoherwork.[Explanation]这个环节是在进行project之前的信息获取过程，因为文章较长，所以只听不读容易造成信息遗漏，只读不听则会是学生阅读速度较慢。所以建议边听边

5、读。在完成课件上信息收集的相关表格之后，讨论护士的选择，有利于使这个篇章的阅读上升到一个“奉献”、“互助”的价值观的高度，同时也为后面活动的进行提供了意义上的保证。Step3DiscussionMakeanactionplan1.Givestudentsapossibleoutlineof“Myactionplan”andstudentsaresupposedtocompletethe“plan”accordingtothetext.2.Encouragestudentstomakediscussabouttheirfutureplanabouthelpingchildre

6、ninruralareaswhocan'taffordtogotoschool.1.Studentsshallbegivenenoughtimetomaketheiractionplans.[Explanation]以课文为例，一步一步地引导学生如何制作自己的actionplan。本课时中可以适量地进行较难词汇的讲解。但考虑到课堂的完整性，可以把词汇教学调整到练习课进行。