2015春北京版语文二下《淘气的小星星》word教学设计

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1、教学内容：4《淘气的小星星》教学目标：　　　1、学会本课生字4个，了解本课新词的意思。在田格中正确书写生字词。　　　2、朗读课文，运用多种方式（如图片、想象、结合生活实际等）感悟课文中的词语和句子，培养观察能力、表述能力及审美能力。积累课文中的好词佳句。　　　初步理解词语意思，能感受到课文描绘的小星星的美丽，激发热爱大自然的情感。教学重点及难点：　　　1、学会本课生字及新词，正确书写。　　　2、运用多种方式理解词语和句子。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课：　　1、同学们，在静悄悄的夜晚，仰望天空，你会看到什么呢？（出示课件）　　

2、2、谁能用自己的话说一说：这是些什么样的小星星呢？今天我们就来学习：4、淘气的小星星（板书课题）二、初读课文，整体感知：1、请你们打开书读文，要读准字音。　　2、指名读，师评：你不仅把字音读正确了，还读出了句子之间的停顿呢！咱们也向他这样读一读。　　3、离开了拼音朋友，你能正确读出下面的词语吗？　　4、把这些词语送回课文，再读读课文，齐读课文。三、指名汇报，巧妙点拨：1、出示闪：你有什么好方法记住这个字？　闪:就是一个人从门里很快闪进来。可见其速度是相当的快。2、自记字形：说说你有什么好办法记住它？出示：闪　（1）师：谁来记记这个字？　师随机板书：

3、门——人——哦，你用的是熟字加熟字的方法记住了它，这也是一种非常好的识字方法。　大家都来利用熟字加熟字的方法记记这个字。　（2）那你能给“闪”组几个词吗？（闪电闪光闪耀闪身）　过渡：（出示画面）你们看，无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光！　　　　　小星星在闪光。　　　　　无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。（1）借助音节把句子读正确：小星星在闪光。师：书中有这样一句话;出示句子：无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。指导朗读：对比读感悟句意和句式。师：对比读，你有什么不同的感受呢？生说。师：这么多，这么顽皮的小星星在夜空中闪光，多美呀！快美美地读读这句话吧

4、！指读，评读，再读读这句话。出示：小蜜蜂采蜜。（）的小蜜蜂，在（）采蜜。刚才，我们利用熟字加熟字的方法记住了“闪”字，下面的这几个字，你也可以利用这种方法来记。3、出示：题咱旱（1）出示熟字：　　　　　　　是　日　口　　　　　　　自　页　干　问：哪两个熟字可以手拉手成为好朋友呢？（点击移动）　　　　　　　师随机指导：　　咱：“自”指鼻子，用手指着鼻子说自己，就是“咱”，“咱”是包括说话人自己的。　旱：这个字，你怎样理解呢？　师随机简笔画：太阳在上，地上干，缺水，就是“旱”。（2）选择一个字，组多词。（3）你能给这几个词语找到一个合适的家吗？（题目、

5、干旱、咱们）　　①很多天没下雨了，气候很（）。　　②（）都是二（2）班的学生。　　③写作业时，我们要先读（）要求，再下笔。自由读三个句子。四、指导书写生字1、重点指导：“题和旱两个字都有“日”，这两个日子在书写上有什么不同？题字书写时还要注意什么？(捺要长，要拖住页字。写得要紧凑。页最后一笔是点。旱的日写得要扁，干的第二笔横要长。2、学生自己观察“咱和闪”。说说关键笔画的占格、3、学生描一个，写两个，教师巡视，个别指导。4、展示，评议。五、总结：这节课学习了熟字加熟字记生字的方法。在以后的识字中，希望你们用到，能很快掌握新字的结构。板书：4淘气的小

6、星星门——人——闪（闪光）是——页——题（题目）口——自——咱（咱们）日——干——旱（干旱）