湘教版数学七上6.2《统计图》word教案

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1、6.2统计图（2）教学目标1．从扇形统计图的特点、作用、优缺点出发，懂得在什么情况下运用扇形统计图描述数据。2．掌握制作扇形统计图的三个步骤．教学重、难点重点：扇形统计图的特点及制作方法，并从扇形统计图中获取信息．难点：扇形统计图的制作教学过程一、创设情境，导入新课激动人心的时刻已经来，请看下面图片：（1）这些图片记录的是什么时刻？（2）你知道第28届奥运会中国获得多少金牌吗？这些金牌在各项运动中的分配情况怎么样呢？你想知道吗？我国第28届奥运会获得金牌32枚，各个项目的的金牌分配如右图所示，你能求出球类共获得金牌多少枚吗？右图叫什么统计图？这节课我们在前面学习了折线统计图

2、和条形统计图的基础上学习扇形统计图。二合作交流，探究新知1扇形统计图的概念(1)观察下面统计图他们具有什么特点？用整个圆的面积表示_____,用圆内各个扇形表示_________①球上咸水与淡水占全球水量的百分比；②地球上海样与路地面积占全球表面积的百分比③地球大气组成的百分比④世界各大洲的面积比例[什么叫扇形统计图？用整个圆的面积表示_____,用圆内各个扇形表示_________，这样的统计图叫扇形统计图。2扇形统计图的优点：（1）从上面统计图①、②你分别知道什么？已知地球的表面积约为：51500万平方千米，（2）由统计图④能知海洋面积是多少吗？下面是我的USB（熟称优

3、盘）属性，现在我准备下载一部电影（容量是：2G,1G=1024MB）（3）存放到优盘里，能行吗？为什么？从上面问题你感到扇形统计图的优点了吗？请你说一说。扇形统计图能直观的看出各个部分的数量同总数之间的_______,如果知道总数就可以求出______,如果知道一个部分也可以求出______.3扇形统计图的缺点：（1）（2）从这个问题你能感受到扇形统计图的缺点吗？由于图中不能具体的表示_____（只能表示比例），因此不方便比较两个统计图中的量的____。如果部分较多，扇形的面积就会____，字看不清，效果不明显。[4怎样制作扇形统计图要制作一幅扇形统计图，请你想一想需要先求

4、出什么？做一做：小明班上的同学在一次课外活动中，有8人打乒乓球，12人打排球，10人打篮球，6人打羽毛球，剩下的4人当裁判员，请你制作扇形统计图表示参加各项活动人数占总人数的百分比．(1)计算参加各项活动人数占总人数的百分比．全班人数：__________________=_______；打乒乓球的：____×100％＝____％；打排球的：____×100％＝____％；打篮球的：___×100％=____％；打羽毛球的：_____×100％＝_____％；当裁判员的:____×100％＝____％．(2)再计算相应扇形的圆心角．乒乓球应扇形的圆心角：________=_

5、____;排球应扇形的圆心角：________=_____篮球应扇形的圆心角：________=_______;羽毛球应扇形的圆心角_______=______裁判员应扇形的圆心角：______=_______(3)画出扇形统计图．三应用迁移，巩固提高1扇形统计图的理解例1（2005河北）某校九年级学生总人数为500人，其男女生所占比例如下图所示，则该校9年级男生人数为（）球类其它35%40%15%美术类舞蹈类图3A48B52C240D260例2（2006年常德）如图3是某中学七年级学生参加课外活动人数的扇形统计图，若参加舞蹈类的学生有42人，则参加球类活动的学生人数有（　

6、　）Ａ．145人Ｂ．147人Ｃ．149人Ｄ．151人2扇形统计图的制作例3在一个果园里，的面积种植梨树，的面积种植苹果树，的面积种植葡萄树，其余的面积种植桃树，据此完成扇形统计图。3统计图的综合运用例4下表是某网站向教师开展的公开课看法的调查数据统计表。看法A教师优秀学生受苦B一塌糊涂可以取缔C观念不对急需整顿D交流经验值得提倡人数321527611171043（1）根据上表制出条形统计图。（2）根据上表作出对公开课看法的扇形统计图。四课堂练习，巩固提高P165练习题五反思小结，拓展提高1）扇形统计图的优点和缺点是什么？（（2）怎样画扇形统计图？作业P16934