鲁教版语文七下《观潮》word导学案

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1、《观 潮》导学案主备:吕霞 审核:初二语文组【教学目标】  1.能顺利地朗读课文,理解课文内容。2.体会本文抓住景物特点,多角度摹状的写景方法。3.激发学生热爱自然,赞美自然的豪情,争做时代的弄潮儿。【教学重点】精彩的场面描写,精巧的结构安排。【教学难点】抓住景物特点,多角度摹状的写景方法。【自主学习】1、 搜集有关作者的材料。 2、给下列加点的字注音。①雷霆(     ) ②杨诚斋(     )③艨艟(    )  ④如履平地 (     )⑤倏尔(     ) ⑥一舸无迹 (     ) ⑦善泅(    ) ⑧僦赁(     )⑨罗绮(  

2、   ) ⑩鲸波(     )一、激情导入    同学们看过涨潮的壮观景象吗?被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”吸引着无数海内外游客。钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后,海宁涌潮潮头壁立,波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”,今天我们一起走进《观潮》去感受一下钱江涌潮!二、介绍作者和背景 1.请学生介绍作者,教师补充。 周密( 1232—约1298)南宋文学家。家公谨,号草窗、四水潜夫等,原籍济南,后为吴兴(今属浙江湖州)人。宋

3、末曾任义乌令等职,宋亡不仕,以歌咏著述自娱。其词讲求格律,与吴文英(梦窗)并称“二窗”。他工诗能文,亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后,书中缅怀先朝旧事,感慨世事盛衰无常,记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。 2.介绍背景。杭州在南宋时称临安,是国都。观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁),每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间,人们争相观看,万人空巷,十分狂热。 三、初读,整体感知,通

4、文意1.听课文录音。听准字音和节奏,初步感知语言美,感受钱塘江大潮的气势。2.自由朗读课文,借助文下注释和工具书疏通文意,勾画出自己不理解的词、句。3.四人一小组,将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究,仍解决不了的可等会儿再提出。4.全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题,师生共同解答。5.熟读课文,理清文章思路。文中的四段,依次描绘了什么画面?给它们起个名字。四、研读,合作探究,知内涵 1、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点?  2、水军演习的场面写得扣人心弦,其精彩之处表现在哪里?  3、一场复杂的演习活动

5、,而结在'烟消彼静'的静景上,这是采用了什么写法?采用这种写法有什么作用?   4、写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系?  五、总结全文。浙江潮雄伟壮观,水上表演头绪纷繁、场面众多,观潮者人群如潮,但在文中,作者却写得井然有序,主次分明。这一方面是由于作者构思精巧,以海潮为线索,写景记事相融合,正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金,用语十分简练的结果。【挑战自我】翻译下列句子。①方其远出海门,仅如银线。②既而尽奔腾分合五阵之势。③出没于鲸波万仞中。④僦赁看幕,虽席地不容闲也。【参考答案】三.5、作者描绘的四幅画面分别

6、是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。四、1、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点?明确:作者从形、色、声、势四个方面,由远及近地写出潮,刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法,仅用简单的'如银线''玉城雪岭''如雷霆''吞天沃日'几句,把在远方,渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。2、明确:参加演习的船只众多,演习中阵势变化多样,水兵作战技艺拥熟,演习中战斗激烈,声势浩大,演习结束后撤退迅速。3、明确:这是一种动静相衬的写法,为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。4、明确:观潮人群如此密集,说明

7、江潮和水上表演是多么吸引人心,所以写观潮之盛,是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。

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