2014苏教版五上《平行四边形面积的计算》word教案

《2014苏教版五上《平行四边形面积的计算》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题平行四边形面积的计算主备人陶秋月课型新授总备课数备课时间授课时间教学内容五年级上册第12～14页的例1、例2、例3及相应的“试一试”、“练一练”和练习二的第1～4题。教学重点掌握平行四边形面积的计算方法，能正确计算它们的面积。教学难点通过等积变形的数学思想理解计算方法，理解平行四边形面积公式的推导过程。教学目标1．通过分割、平移的转化方法，探索并掌握平行四边形面积计算的方法，能正确计算它们的面积。2．经历操作、观察、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，体会等积变形的数学思想，发展空间观念，发展初步的推理能力。教学过程设计复案一，上节课我们一起学习了图形的转化，（出示图片）这

2、两个图形的面积相等吗？你是怎么想的？师：本节课我们将学习平行四边形面积的计算二，学习目标通过割补的方法，掌握平行四边形的计算公式，能正确计算平行四边形的面积并能根据公式解决实际问题。三，自学指导【自学指导一】认真自学p12例2，例3,思考下列问题1）你是怎么转化的，转化后什么变了？什么没变？2）都是沿着什么剪得？为什么？3）小组讨论转化后长方形的长和宽，与平行四边形的底与高有什么联系？面积有什么联系？五分钟后看谁能做对检测题检测师：你是怎么转化的？师：都是沿着什么剪得？为什么？师：这些图形转化后什么变了？什么没变？师追问：转化后的长方形的长就是平行四边形的什么？长方形的宽就是平行

3、四边形的什么？师追问：平行四边形的面积你会计算了吗？同桌之间相互的说一说，长方形和平行四边的联系师：为了检测同学们的自学效果，完成试一试和练一练四，检测一试一试，练一练检测二练习,1~4师评讲练习二１，师：要想画出与长方形面积的平行四边，你是怎么想的？４，要想求出可以停车多少辆？应该先求什么？再求什么？师：小组合作交流第5题（师出示课件演示）五，出示堂清板书设计教学反思