资源描述：
《苏科版初中物理八下6.4《物质的比热容》word教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时５物质的比热容问题引领1．在探究沙子吸热升温是否比水快的实验中，要取相同质量的水和沙子并用相同的酒精灯对其加热，使它们升高相同的温度，然后观察什么？该实验的探究中采用了什么物理方法？说明了什么问题？2．小丽在海边游泳时发现，同样在烈日下，沙滩很热，而海水却比较凉，这是为什么？分层训练图6-14l基础与巩固3．煤油的比热容是2.1×10３J/(kg·℃),表示的物理含义是 ．如图６-14所所示,汽车的散热器可用水做冷却剂，是因为水的比热______，在相同条件下，水能带走较多的 ，冷却效果好．图6-154．如图6-15所示，用两个相同的电加
2、热器分别给质量相同的水和煤油加热，水和煤油升高的温度相同，给水加热的时间要长些，这说明（ ）A.水比煤油热传递更难 B.水比煤油的比热容大C.水比煤油的密度大 D.水分子比煤油分子热运动剧烈５.关于水的比热容，下列说法正确的是（ ）A.1kg水在１℃时的热量是4200JB.1kg水每升高１℃放出的热量是4200JC.1kg水每升高1℃吸收的热量是4200JD.1kg水每降低1℃吸收的热量是4200Jl拓展与延伸6.甲、乙两个物体,质量、初温都相同,甲的比热容大于乙的比热容,当它们吸收相同的热量后,相互接触,(不计热量损失)下列说法正确的是()A.甲、乙物体之间一定
3、发生热传递B.甲、乙物体之间不发生热传递C.热量从甲物体传到乙物体D.温度从乙物体传到甲物体7.下列事实,最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是()A.体积相同的两杯水温度都升高了10℃,它们吸收的热量相同B.质量相等的两块铜温度分别升高5℃和10℃,它们吸收的热量不相同C.体积相等的水和煤油温度都升高10℃,它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10℃,它们吸收的热量不相同8.小明在家里,烧开水.他将一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图6-16所示.若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度与时间的关系图线正确的是()A.aB.bC.cD.d图６-1
4、69.农民在培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，采取了相应的措施，下列说法正确的是（ ）A.傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低．A.早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可提高秧田的温度C.早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较多热量，可提高秧田的温度D.秧田里应一直灌水，因为水的比热容较大，能够吸收热量较多，就可以提高秧田的温度l探究与创新10.下列表列出了实验测定的几种物质的比热容,认真观察,你能发现其中蕴涵的哪些物理规律?至少写出2条.;.11.为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,小明用4个
5、相同的烧杯分别盛水和煤油,用同样的加热器加热水和煤油,实验数据记录如下表:根据实验记录数据,请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关:比较烧杯1和3,结论是:比较烧杯1和2,结论是:比较烧杯3和4,结论是:综合上述三个结论,进行概括,可以得出总的结论是:12.（04年福州）小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住他家，这激发了他探究城乡温差的原因，其星期天，他请全班同学分别到选定的地点，于中午同一时刻测出各测试点气温，以此绘制出图6-17所示的“区域——温度”坐标图图6-17（1）图6-17中气温最低的区域是__________;简析该地区气温低的主要原因____
6、_____________________________(2)请提出一种降低市中心环境气温的办法：_____________________课时５物质的比热容1.观察它们升高20℃所需要的时间即吸收的热量是否相同。采用了控制变量法加以探究。实验表明在物体质量、温度变化一定的情况下，物体所需吸热的多少与物质种类是有关的。2.因为水的比热较大。水和沙相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同，但水的温度变化比沙小。因此，在受太阳照射条件相同时，沙滩比海水的温度高3.质量为1kg的煤油温度升高（降低）1℃时，吸收（放出）的热量是2.1×103J。较大，热量4.B
7、5.C6.A7.D8.C9.A10.表中水的比热容最大，不同物质的比热容一般不同，液体比热容的比固体比热容要大些11.相同质量的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量比煤油多；同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收热量多；同种物质，质量相同，升高温度高的吸收热量多；物体吸收热量的多少与物质的种类、质量和升高的温度有关。12.农田，水量多，水的比热大，所以不易升温；增大绿化面积
