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时间:2018-04-03
《2015春未来版品德与社会六年级上册全册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元诚信是做人之本1、社会需要诚信教学目标:1、通过阅读故事和互相交流,体会诚信在交往和处事中的重要价值,懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护,不讲诚信的人失去别人信任的道理。2、知道诚信是中华民族的传统美德。3、通过分析社会上存在的一些不良现象,认识欺诈行为对自身及社会的危害,从而激发学生要做一个诚实守信的人。教学重难点:懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护,激发学生做一个诚实守信的人。教学准备:1、学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。2、学生搜集一些有关诚信的故事及资料。3、学生通过报纸、媒
2、体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。教学过程:1、教师导语:你听过《七个背囊》的故事吗?在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中,如果你必须丢弃其中的一个背囊,你会怎样选择?为什么?2、如果你只能保留一个背囊,会选择哪一个?为什么?3、想一想,在《七个背囊》的小故事中,为什么船夫把“诚信”看得那么重要?4、结合小组成员的选择结果,谈谈你的感想,并把感想填写在教材上的记录卡片中。5、阅读教材第5页中的小故事,设想一下商鞅要不是那么做可能会出现怎样的结果。讨论:如
3、果你是当时的一个普通的民众,怎么看待商鞅?怎么看待商鞅提出的主张?你想对商鞅说些什么?6、小组交流讨论:列举生活中亲眼见到的诚信的人和事,列举听到的见到的不讲诚信的人和事,说说自己对他们的看法。7、教师导语:“诚信是金,它代表着尊重和信任,拥有诚信预示着永远的成功!”“资料卡”中的内容就是最好的体现,想一想,厂家为什么宁愿损失也要这样做呢?8、课外拓展。搜集关于诚信的故事,出一次宣传诚信的黑板报。2、感受诚信教学目标:1、结合学生交往中的生活体验,了解日常生活中各种诚信的形式,认识诚信的重要意义。2、让学生体会我失
4、信于人、别人失信于我时的感受,对自己不诚实的行为感到内疚和不安。3、引导学生关注社会生活中的诚信问题,为建设诚信社会出一份力。教学重难点:认识诚信的重要意义,引导学生关注社会生活中诚信问题。教学准备:1、学生收集生活中于诚信有关的资料。2、准备守信于人及失信于人的小故事。3、师生共同收集一些与诚信有关的格言警句。教学过程:1、教师引导学生思考:在与同学的交往中,有哪一件事使你觉得可以信任他?2、学生制作“信任卡”,写上自己信任的人的名字,将自己对他的信任写下来,交给他。3、在活动的基础上,教师引导学生把自己的同学的
5、事情讲给大家听,并说明自己信任他的原因。4、阅读教材第11页的内容,填写表格。5、辨析教材第12页的两则事例,利用角色扮演的方法,说说当自己失信于他人和别人失信于自己时的感受。6、教师导入:现实生活中,你拥有诚信这种美德吗?让我们一起与诚信交个朋友吧!7、反思自己以往的言行,看看自己是不是个诚信者。悄悄给过去的自己打个分数。8、搜集创作诚信的格言、警句并抄写下来。第二单元男女同学的交往3成长中的变化教学目标:1、初步了解青春期常识,知道自己在成长发育的过程中,身体、心理和行为方面会发生哪些变化。2、初步形成性别意识
6、和自我保护意识。3、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的,培养乐观、向上、积极的生活态度。教学重难点:初步了解青春期健康常识,初步形成性别意识和自我保护意识,培养乐观、向上、积极的生活态度。教学活动及过程:活动一:小调查以调查的方式导入,调查:男生常玩的游戏是什么?女生常玩的游戏是什么?回忆,一、二年级经常玩的游戏是什么。通过调查结果引导学生发现男生和女生,小时候的兴趣爱好和现在的兴趣爱好等方面的变化。活动二:竞赛1、男同学可以开展掰手腕比赛等活动证明自己身体的强壮。2、女同学可以通过手工制作或刺绣等
7、活动,展示自己的温柔和细腻。活动三:比较1、男女同学分组活动,讨论自己和前几年相比,自己的身体都有哪些变化。2、比较心理上的变化。3、和爸爸妈妈比较。4、如何面对自己的变化。(请爸爸妈妈告诉自己,在发生这些变化时,应如何正确看待,如何正确解决由于变化带来的各种问题。)活动四:我眼中的异性同学根据教材第18页的内容分组活动,并让学生完成“女生眼中男生的变化”“男生眼中的女生的变化”两个表格。然后讨论:为什么这样呢?活动五:悄悄话自己说1、女孩:男生喜欢比什么?2、男孩:女生喜欢比什么?4、男女同学怎样交往教学目标:1
8、、感受与异性同学间的友爱之情,体会真诚相待、相互理解的可贵,做到与异性同学之间友好交往,相互尊重。2、学会和同学友好相处、相互帮助;学会和异性同学建立友爱,共同进步。3、知道男女同学有差异;懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。教学重难点:学会和同学友好相处、相互帮助,知道男女同学有差异。教学准备:1、教师事先了解学生中男女同学是如何交往的,他们在交往中哪些现
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