2013年语文a版第十册《语文乐园一》word教案

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1、语文乐园一（第一课时）课型：教学目标：完成“语海拾贝”的教学。（ 1）.熟读词语超市中出现的词语，懂得词语的意思，能够正确地加以运用。   （ 2）.体会金钥匙中的写作方法，练习把对景物的感受和想象写出来。自主阅读《记金华的双龙洞》。通过阅读欣赏短文，了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者的观察和表达方法。培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。教学重点难点：1、巩固复习学过的生字新词，积累词语。2、培养学生留心观察周围事物的习惯。3、体会“金钥匙”中句子表达的效果，习作时写出景物的特点。4、多品读优秀的语句和文章，并进行借鉴。教具准备：课件教学过程：一、词语超市学生自读，读准字音，

2、认清字形。教师出示词语，指名读一读，其他正音，教师强调部分发音要点。“胀”是卷舌音，也是后鼻音；“寻”不能读成“xuán”。、集体读词语。教师：出示要求写一写的词语，全班一起读一读。以小组为单位说说这些词语在书写上的注意点。指名反馈，教师强调。形近字的区别：“幸”和“辛”、“棉”和“绵”。书写注意点：“耀”字“光”的竖弯钩要写成竖提；“乌”字不能多一点，“豚”的右边不能多一点。学生写一写，教师巡视。集体欣赏、评议。二、金钥匙教师出示下列句子，学生读一读。“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。”教师指名反馈：这句话为我们描绘了一幅怎样的画面？（云在天上慢慢地飘，在绿色的山林上，它暗

3、绿的影子，也在缓缓移动）教师：作者为什么能够把天晴后的云描述得这样形象生动呢？（观察仔细）教师小结：是呀，观察仔细，用心创作，就能写出令人印象深刻的东西来。请同学们读一读本组课文，画出给你留下深刻印象的语句。集体反馈，教师追问：这些语句为什么能够给你留下深刻的印象？（学生自由地说一说，教师适当地引导）教师小结：同学们，留心观察周围的事物，你不仅能看到事物的特点，还能发现事物微妙的变化。有了对事物直观、具体的认识，我们就能把它们描述得更加具体、更加生动。三、语文故事集体背诵古诗《清明》。教师导读：杜牧的《清明》诗写得轻巧自然，读来琅琅上口，广为传诵，便有了《趣改清明诗》的故事，请同学们读一

4、读。指名反馈：人们把古诗《清明》改成什么样子呢？（学生反馈，教师出示）指导学生读好修改后的诗。引导学生观察修改的诗和原诗的区别。（字数不同，有的标点也发生了变化）教师：那么它们所表达的意思和意境相同吗？我们一起来理解改后的诗的意思和意境。学生以小组为单位交流自己的理解。集体反馈。教师小结：文中改后的诗意思虽然没有大的变化，但流露出来的意境以及作者的心境就有所不同了。老师再给同学们推荐几则后人修改的《清明》。有人巧妙断句将其改为一首词：清明时节雨，纷纷路上，行人欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。还有人另作断句，便改成了一篇优美、隽永的散文：“清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问

5、：“酒家何处有？”牧童遥指杏花村。有一剧作者曾略添数字，并变化了一下形式，将《清明》诗改成了一出精巧古雅的戏曲小品：时间：清明时节布景：雨纷纷地点：路上（幕启）行人欲断魂：借问，酒家何处有？牧童遥指：杏花村！10、教师小结：中国的文化博大精深，像这样有趣的改变还有很多。有兴趣的同学可以再找一找这样的趣事。四、自主阅读《记金华的双龙洞》教师导：同学们，本组课文把我们带入了色彩缤纷的春天。今天我们要阅读的短文《记金华的双龙洞》写的也是春天游双龙洞的见闻。它是一篇游记，和我们学过的写景文章有什么不同呢？我们一起去读一读。、教师出示导读提纲，学生自读课文。（1）找出描写春天的语句，读一读。（2）

6、思考：课文是按照什么顺序介绍双龙洞的？（3）小组内讨论：作者介绍了双龙洞的哪些？这些景物有什么特点？集体反馈，整体感知。（1）指名画出描写春光的语句。“上上开满了映山红和油桐，这儿一丛，那儿一簇。上上的沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。”（2）教师：你从哪些地方感受到了四月浓浓的春意？（学生反馈：山上开满了映山红和油桐，树木抽出新绿）（3）教师指导学生有感情地朗读这些语句。（4）教师：这些春天的景色是作者在路上看到的。到了金华的双龙洞，只者是按照什么顺序来写的呢？（指名反馈）入山洞口外洞乘船进内洞内洞小组探究，深入感悟。（1）

7、以小组为单位，再读短文，完成表格。（2）集体反馈。地点景物特点入山洞口外洞乘船进内洞内洞（3）品读句子，体会作者的写作手法。有感情地朗读自己喜欢的语句。五、课堂小结教师小结：同学们，春天的景色优美，我们不仅要细心观察，还应该及时地记录自己的所见所闻。就像短文《记金华的双龙洞》，作者就按照自己游览的顺序，及时把自己的所见所闻写了下来。六、布置作业抄写词语超市里要求写一写的词语。有感情地朗读短文《记金华的双龙洞》，摘抄自己喜欢的句子。选