苏少版美术二下《来画虫》教案设计

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1、来画虫4，12本课教学内容让学生在了解昆虫知识，欣赏昆虫图片的基础上，尝试多种绘画表现形式，使美术课程与学生的兴趣爱好紧密联系，培养学生的观察力，想象力，激发学生对生活的热爱之情。【教学目标】1、认知领域：初步了解有关昆虫的外形特征，感受和体验画中可爱的昆虫形象。2、操作领域：通过写实法、拟人法、夸张法等绘画形式，增强对昆虫的了解。3、情感领域：培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。【教学重点】了解昆虫的构造、特点，尝试多种绘画表现形式。【教学难点】1、昆虫相同及不同点的了解掌握。2、多种绘画表现形式的引导。【教学准备】多媒体平台

2、 课件   绘画工具【教学过程】一、创设情境小游戏（猜一猜）师：小朋友们喜不喜欢做游戏啊？师：今天这节课老师首先要和大家来做一个小游戏，游戏的名字叫“大家都来猜一猜”。（出示课件：播放图片的局部，让孩子们猜一猜，放大一些再猜一猜，说说分别是什么？共四张图片——蝴蝶  蚂蚁   螳螂   小蜻蜓，给4个组命名。）师：第1小组的小朋友观察力真是敏锐，你们小组就叫“小蝴蝶”，这个小蝴蝶的头饰就给XXX，XXX就是我们“小蝴蝶”组的小组长。（出示课件：播放声音，让孩子们听一听。也说说分别是什么？共两个声音——蜜蜂  知了，给2个组命名）二、了解昆虫播知

3、识（听一听）师：不知小朋友们刚才在做游戏的时候有没有发现，刚刚我们看到的和听到的这些小动物，他们的外形都有什么共同的特点？师：老师今天请来了一位专门研究小虫子的小博士，我们来听他讲一讲。（课件展示：昆虫小博士介绍：刚才我们看到的和听到的这些小虫子，他们都有相同的特点：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足；一对触角头上生，一生形态多变化。具有这样的特点的小虫子叫昆虫。）三、欣赏昆虫看范画（找一找）师：夏天已经悄悄来到我们身边。大地上到处都是一派欣欣向荣的景象。在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在

4、草丛里悠闲散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……多姿多彩的小昆虫和花草树木日月山川一起装点着大自然，为大自然增添了丰富的色彩和无限的生机。师：小朋友喜不喜欢这些小昆虫，她们美不美丽？师：这些可爱的小昆虫美在哪里？小朋友可以选择一个小虫子来找一找它的美丽之处。咱们来比一比，看谁找得多、说得好。（板书：昆虫美：形态美、花纹美、色彩美。）师：小朋友们说得真好。艺术家罗丹说过这样一句话，“世界上并不缺少美，缺少的却是发现美的眼睛”。看来，小朋友都有一双能发现美的眼睛，都可以成为了不起的艺术家。四、教画昆虫仿画虫（变一变）师：看了这么多生

5、动、美丽、可爱的小昆虫，小朋友们想不想来画一画？师：画之前，我们先来做个热身小游戏。看老师在黑板上画个圆，老师现在来把它变成一只可爱的小虫子。大家看看老师是怎么变的。教师示范画师：老师的这只小蜻蜓太孤单了，小朋友们给他变些小伙伴吧。请小朋友上来添加几笔把这些几何图形变成小虫子。（伸手示意，邀请小朋友到黑板上添画小昆虫。）师：小朋友画得真好，你看，这些小朋友多聪明，都用上了绘画技巧了。未来的绘画大师肯定是你。点评学生画法：1、写实法：画现实中的虫，要仔细观察虫的形状，结构、颜色，特别注意这种虫的独特之处，细致刻画。2、拟人法：进行艺术加工，通过想

6、象对虫进行拟人化，使虫子的思想和动作像人一样。（师作示范）3、夸张法：夸张虫子的独特之处使其形象更为突出，或通过想象，画出从未见过的虫子以及与虫子有联系的事物。（师作示范）师：老师的小蜻蜓有了好朋友确实不孤单了，可他们没地方玩也不开心呀，怎么样，老师画个地方让他们快快乐乐的玩儿。教师示范画，边画，边讲解要领。（此处应将有关要领写出来）师：好，一幅昆虫画出来了。小朋友们要不要也画一幅。师：老师还收集了一些小朋友画的昆虫画，我们也来看一看。（欣赏学生作品）（1）                  最出色的歌唱家蝈蝈边弹边唱动人的旋律吉他很独特，是用

7、花和树叶做的。蝈蝈长得很美，睫毛长长的，听了他的歌，小蜻蜓忍不住翩翩起舞……（2）                  这幅画对甲虫的刻画，非常细致。作为背景的树叶和树干都采用了不同的线条去装饰，使整幅作品装饰味非常浓，作品还画出了层次感……（3）                  两个虫子音乐家正在拉小提琴，小蜗牛趴在叶子上听着睡着了，另一只在为他们鼓掌，而地上的小青虫听着这动人的乐曲，感动得都哭了……五、学生绘画作成品（画一画）教师巡回指导师：迅速的画下你所喜欢的小虫子，注意抓住它的外形特征，画出和别人不一样的虫。它们有什么不寻常的特征，在干

8、什么——吃东西、休息、还是打架、干活？运用各种手法，象前面我们讲到的写实法、拟人法、夸张法，表现你的虫子，在虫身上添加图案花纹时，用学过的点线面装饰。