粤教版选修《谭嗣同传》教案

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1、一、教学目标：     １、进一步掌握＂盖、乃、已＂等常用虚词的用法和部分表时间的文言虚词的用法。     ２、了解谭嗣同的生平经历，学习他为崇高的理想信念而献身的精神。     ３、学习阅读文中开放性题目的解题思路及答题方法。     二、教学重点、难点：教学目标１和教学目标３。     三、课时：２课时。      教学过程：     课前准备：布置学生预习，疏通文言字词，归纳本文中＂盖、乃、已＂等常用虚词的用法和表时间的文言虚词的用法。 第１课时 一、检查预习情况，归纳本文中的一些文言现象。 １、掌握语言知识点――＂盖、乃、已＂等常用虚词的用法． （１）

2、与＂盖将以二十八日亲往颐和园请命西后云＂的＂盖＂用法与意义不同的一项是（　） A、盖向来不过笼络耳。 B、盖念南海也。 C、盖实兼学会与地方议会之规模焉。 D、屈平之作《离骚》，盖自生怨也。 答案：C（语助词，其余为连词）  （２）对＂以＂的意义和用法归类正确的一项是（　） ①君密奏请皇上结以恩遇。②将挟兵力以行大事。③传号令以诛奸贼。 ④竭死力以补救。⑤会刘以养亲去官。⑥以疏通经典为己任。 A、①②⑥  B、②③④  C、②④⑤  D、①③⑥ 答案：B（介词，表目的“以便”“来”。①介词“用”。⑤介词“因为”。⑥介词“把”）   （３）指出＂乃＂的用法与意义

3、： 　A、此乃荣贼心计险极巧极之处。 　B、乃丁宁而去。 　C、君乃直出密诏示之曰。 　D、至七月乃扶病入觐。  答案：A判断词“是”；B副词“就”；C副词“于是”；D副词“才” ２、掌握＂适、适、卒、今、初、旋、遂、既＂等表时间的副词．     根据下列各句括号里的解释，从＂适、始、卒、今、初、旋、遂、既＂等词中选出恰当的词填空： 　（１）旋（不久）闻垂帘之谕。 　（２）捕者既（＂已经＂引申为＂结果＂）不至。 　（３）黄君遵宪适（正好）拜湖南按察使之命。 　（４）初（起初），君之始（开始）入京也。 　（５）君复与侠士谋救皇上，事卒（终于）不成。 　　　（６）

4、至初六日，变遂（终于，竟）发。 ３、掌握被动句、省略句、介词结构后置句、宾语前置句等古汉语特殊句式。     难句翻译（注意古汉语特殊句式的正确翻译以及关键词的正确翻译，做到信、达、雅）     （1）幼丧母，为父妾所虐，备极孤孽苦。 　　（２）语与南海讲学之宗旨，经世之条理，则感动大喜跃。 　　（３）君密奏请皇上结以恩遇，冀缓急或可救助。 　　（４）今年四月，定国是之诏既下。 　　（５）与言皇上无权、西后阻挠之事，君不之信。 　　（６）汉人未可假大兵权。 　　（７）究心泰西天算、格致、政治、历史之学，皆有心得。 　　（８）适大病不能行，至七月乃扶病入觐，奏对

5、称旨，皇上超擢四品卿衔军机章京。 　　（９）虽然，董、聂不足道也，天下健者，唯有足下。 　　（１０）复大权，清君侧，肃宫廷，指挥若定，不世之业也。      二、作业布置：    1、根据课文列出谭嗣同的简历。    2、课后“思考探究二”：你怎样看待谭嗣同与袁世凯的交往？你怎样看待谭嗣同以身殉国的举动？他的这一举动是智，还是愚？请结合课文内容和有关史料等思考，并阐述理由，不少于300字。      第2课时     一、依据课文，列出谭嗣同的生平简历。     幼：丧母，为父妾所虐     弱冠：从军新疆     后十年：壮游     甲午海战后：倡学会，提

6、倡新政     １８９８年４月：入宫参与新政     １８９８年８月３日：见袁世凯，求其救助皇上     １８９８年８月１０日：被捕     １８９８年１０月１３日：殉国       二、参照谭嗣同的生平简历，划分课层次结构：     第一部分（１－２）：记述谭嗣同的身世，以及在湖南省创办新政的情形。     第二部分（３－５）：记述维新运动过程。 　　　　　第３段：谭君被召入京，参与新政。 　　　　　第４段：谭君在戊戌变法前夕，为抢救危局而作的努力。 　　　　　第５段：政变发生后，谭君所采取的措施及遇难过程、就义场面．     第三部分（６）：叙述谭嗣同的著

7、作，以及评论他的学术思想。       三、思考、探究： 　　（１）谭嗣同与袁世凯的交往是明智还是失策？ 　　（２）变法失败，谭嗣同以身殉国，你认为是智还是愚？      请结合课文内容和有关史料思考，阐述理由。       该开放性题目的评价标准：有明确的观点，1分；有理有据，２分；能紧密结合本课内容来分析，3分；语言表达流畅、简洁，２分。 　　能联系历史知识、课内外名人名句、课外文学作品、联系生活实际来分析，分别加分１－４分，直至该题获满分。     若丝毫不扣住课文内容分析，总分不得超过5分。       参考分析：     课文中重要信息：     君

8、与康先生捧诏恸哭，而皇上手无寸柄，无所