粤教版必修一3.2《研究摩擦力》word教案08

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1、第三章第二节研究摩擦力＊重点：滑动摩擦力、静摩擦力大小及方向确定＊难点：静摩擦力大小及方向确定一、知识复习与回顾[来源:Zxxk.Com]1、弹力——产生　　　　　的物体由于要恢复原状,对　　　　　　　　　　　　产生　　　　　　作用,这种力称为弹力.a、弹力产生条件：　　　　　　　　、　　　　　　　　练习1、判断下图地面上的两球之间有没有弹力作用？练习3图练习2图练习1图b、弹力的方向◆拉力---------绳对物体的拉力沿绳指向　　　　　　　　的方向.◆支持力-----垂直于支持面指向　　　　　　　　　　　的物体.◆压力---------垂直于支持面而指向　　　　　　　　　　　物体.练

2、习2、请在图2中画出杆、球、方块等物体受到的弹力方向。c、弹力的大小1、二力平衡法2、胡克定律　　公式　　　　　　　　　其中K是　　　　　　　　，X是形变量，即弹簧　　　　　　或者　　　　　　的量。练习3、如图3，物体重4N，求绳子拉力。练习4、一弹簧在15N拉力作用下伸长了0.8cm，如果弹簧伸长4cm，则弹簧受到了多少牛的拉力？二、新课预习：1、相对运动的理解　练习5、下面A、B两物体间有没有发生相对运动？VAB乙图图ABVV甲图图两个相互接触的物体间有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫滑动摩擦。在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。2、相对运动趋势的理解

3、练习6、如下图，斜面上的物块有向哪个方向运动的趋势？三、新课学习1、滑动摩擦力a、产生条件　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　。b、方向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　c、大小实验表明，滑动摩擦力大小f与哪些因素有关？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　如何计算？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例：有位同学要重新布置自己的房间。他用200N的水平拉力匀速拉动质量为50kg的书桌，书桌受到的摩擦力方向如何？书桌与地面间的

4、动摩擦因数μ是多少？如果要在同样情况下匀速移动质量为150kg的书柜，他用200N的力能拉动书柜吗？为什么？（取g＝10N/kg）2、静摩擦力a、定义　当物体具有　　　　　　　　　　　时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫做静摩擦力。b、产生条件　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　。c、方向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　d、大小静摩擦力的实验与探究实验设计原理：二力平衡实验记录表实验次数木块的运动情况弹簧测力计的示数F/N木块所受桌面对它的摩擦力f/N1静止[来源:Zxxk.Com]2静止[来源

5、:学科网ZXXK]3静止…静止刚被拉动物体所受到的静摩擦力有一个最大限度，这个最大值叫做最大静摩擦力。练习7：一重600N的物体放在水平地面上，要使它从原地移动，最小要用190N的水平推力，若移动后只需180N的水平推力即可维持物体匀速运动，那么：（1）物体与地面间最大静摩擦力多大？（2）物体与地面间的滑动摩擦力多大？（3）当用250N的水平推力使物体运动后，物体受到的摩擦力多大？四、本节课小结滑动摩擦力静摩擦力1、产生条件1、产生条件2、方向（与相对运动方向相反）2、方向（与相对运动趋势方向相反）3、大小　f=μN3、大小(二力平衡法)4、最大静摩擦力五、课外作业1、关于弹力和摩擦力的

6、关系，下列说法正确的是（　　　　　）A、两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B、两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C、弹力和摩擦力的方向必互相垂直D、当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间2、关于动摩擦因数，下列说法正确的是（　　　　　　）A、两物体接触面的压力越大，动摩擦因数越大B、两物体间的滑动摩擦力越大，动摩擦因数越大C、两物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与两物体间的压力成反比FD、两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度决定的，与滑动摩擦力和压力无关3、如右图，用F＝50N的力将质量为1kg的物体压在竖直墙上，方向垂直于墙，若物体匀速下滑，物体受到的摩擦力是

7、　　　　N，动摩擦因数是　　　　　　。（g取10N/kg）4、某同学用弹簧测力计称得一木块重5N，把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉木块。（1）当弹簧测力计读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是　　　　　　摩擦力，大小是　　　　　　　，方向　　　　　　　。（2）当弹簧测力计的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，那一刻木块受的是　　　　　　摩擦力，大小是　　　　　　　，方向向　　　　　　　。（3）开始运动后，使木块保持