苏教版语文九上《乡愁》word教案1

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1、三乡愁【学习目标】1、理解台湾同胞思念祖国大陆的深情;2、体会诗歌的形象性;3、品味诗歌凝练的语言。【重点知识及能力讲解】乡愁是一种难以表现的情绪,要将这种情绪表达出来,只有借助具体的形象。因此,理解诗歌的形象性是本文的重点。【难点知识及能力讲解】诗歌篇幅短小,但凝练的语言能表达丰富的意境。要想品味诗歌的内涵,必须从语言入手。因此,品味凝练的语言成为本课的难点。●预备练习1、常识填空《乡愁》的作者,是台湾著名,。这是一首诗。乡愁指。2、辨析形似字,分别组词。枚()峡()幕()湾()玫()侠()墓()弯()

2、●课堂达标训练1、回忆《乡愁》,在括号内填量词,在横线上填形容词(叠词)一()的邮票一()的船票一()的坟墓一()的海峡2、常识填空①乡愁,本是一种难以表现的情绪,诗人从广远的时空中提炼出,,,等四种意象,借助它们把乡愁表现得深刻感人。②这首诗抒发了强烈的之情,表达了华夏儿女对的强烈愿望。l课堂提高训练1、设喻联想,化抽象感情为具体形象,是本诗的一大特色,极富感染力,请填空:§1,把乡愁化作,表现对母亲;§2,把乡愁化作,表现对妻子;§3,把乡愁化作,表现对自己;§4,把乡愁化作,表现诗人强烈的。2、欣赏

3、优美、精彩的诗句,简答问题①“乡愁”是一枚小小的邮票,把乡愁比作邮票,能引发什么联想?②“乡愁”是一弯浅浅的海峡,用“浅浅”形容海峡,包含了哪些意味?▲课堂检测语段研读小时侯,乡愁是。我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是。我在这头,新娘在那头。后来呵,乡愁是。我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是。我在这头,大陆在那头。1、《乡愁》一诗的作者是(地名)著名爱国诗人。2、在诗中横线上补全诗句3、从全诗看,诗歌的前3节抒发的是思念、的儿女之情,最后1节抒发的是思念的爱国之情。4、“乡愁是一湾浅浅的海峡”,“浅浅

4、”是不深的意思,对其深层含义理解不当的一项是()A、说明台湾与大陆相距并不遥远;B、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束;C、台湾与大陆不能密切往来,这实在是令人痛心的事情;D、诗人伫立台湾,远望大陆,面对“浅浅的海峡”却无可奈何。▲课外强化训练1、这首诗属于()A散文诗B抒情诗C叙事诗D寓言诗2、诗中表时间的词语是、、、,四个词语在内容上交代了,又,使全诗井然有序。3、古人作品中写乡愁的名句有很多,唐朝李白的《静夜思》是一首代表作,请写出其中的两句:床前明月光,。举头望明月,。你是否联想到古人

5、以“月”为触发点,写思乡之情的诗句:。4、诗人把乡愁比作、、、,你能写出两个新鲜的比喻来形容乡愁吗?乡愁是。乡愁是。5、赏析:乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起,故乡的面貌却是一种模糊的惆怅,仿佛雾里的挥手别离,别离后,乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去。故乡在席慕蓉的印象中是,是,她把乡愁比作,表现诗人。三乡愁预备训练:略课堂达标训练:1、略2、邮票船票坟墓海峡思乡爱国祖国统一课堂提高训练:1、邮票思念,船票不舍之意,坟墓孝子之心,海峡爱国之情。2、①联想到写信、寄信、倾诉思念之情;联

6、想到诗人对母亲、对家乡的思念;联想到儿子对母亲的牵挂等。②海峡浅台湾与大陆山水相连;海峡浅浅,隔不断台湾同胞对祖国的思念;海峡不深,然人为阻隔台湾与祖国的血肉联系,实在令人痛心。(说得有道理即对)课堂检测:1、略2、略3、母亲和妻子儿女祖国大陆4、D课外强化训练:1、B2、小时侯长大后后来现在3、略4、略。5、

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