苏少版美术六下《头饰和帽子》(一)教案设计

苏少版美术六下《头饰和帽子》(一)教案设计

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1、苏少版小学美术第十二册第十七课  17《头饰和帽子》(一)教学设计  ?  教材分析  头饰和帽子大家都很熟悉,它们的造型丰富多彩又各具特色。本课主要从学生感兴趣的富有民族特色的头饰、帽子入手,通过欣赏、比较、游戏、示范、创作等环节使学生了解各种头饰、帽子的风格特色和文化习俗,让学生充分感受到艺术在生活中无处不在;最后让学生大胆设计自己喜爱且富有个性的头饰和帽子形象,这也激发了学生的想象创造能力,让学生明白艺术来源于生活,更高于生活的理念。  教学目标设想  1、认知目标:欣赏、比较古今中外富有特色的头饰和帽子,了解其文化习俗和风格特色。  2、技能目标:用绘画手法来设计表现各种有趣的富有创意

2、的头饰和帽子。  3、情感目标:让学生感受生活中的艺术之美,提高学生鉴赏水平,激发培养学生的想象创造能力。  教学重难点  了解多种头饰和帽子的知识,感受它们的形式美和装饰风格,如何设计富有创意个性的头饰和帽子。  课前准备  教师准备:课件、头饰和帽子数件、范画等。  学生准备:每人带一顶头饰或帽子,收集有关的文字、图片资料,彩笔等。  教学过程  一创设情境?兴趣导入  同学们,今天老师给大家带来了两位小客人,想见吗?(学生答:想见),下面有请两位小客人闪亮登场!(随着音乐的节奏教室里出现两位头戴帽子、头饰的小朋友向我们款款走来,展示他们的风采。)  表演后请学生说说这两位客人头上戴的什么

3、,原来是一顶花帽和卡通头饰,学生观察,好奇不已,兴趣盎然。这时教师揭示课题:17?头饰和帽子(一)  [设计意图:良好的开端是成功的一半,兴趣是最好的老师。课的开始创设表演情境,让学生初步体验、感受头饰和帽子的美感,这样在激发学生兴趣的同时,自然地导入课题。]  二初步感知?尝试练习  课前大家都带来了帽子或头饰,现在同学们把它戴起来,彼此欣赏一下,并说说你的头饰、帽子的特色。  生1:我带的是遮阳帽,帽檐比较大是遮阳光用的。  生2:我带的是棉帽,冬天用来保暖的。  生3:我带的是新疆帽,是旅游时买的,上面的珠子非常漂亮,颜色挺鲜艳的。  生4:这个鸡毛头饰是在时装表演上展示的。  ……  

4、同学们,这些生活中的头饰、帽子非常漂亮,我们能用笔简单地把它勾画出来吗?  两分钟后学生非常大胆自然地勾画出外形,动作快的学生还画了些简单的纹理。  教师适当点评部分有代表性的学生作品。  ???????  [设计意图:艺术来源于生活,让学生戴上家中的头饰和帽子,感受其造型,了解其功用,并能尝试练习勾画头饰和帽子的外形,让他们有一粗浅的认识,为下面进一步学习埋下伏笔。]  三欣赏感知?比较特色  (一)欣赏一组中国民族特色的头饰和帽子  教师出示图片  ?????????  这是我国少数民族的帽子,同学们看看是用什么材料制作的?  生:这是用银子精雕细琢而成,看起来非常华丽、庄重。  出示图片

5、  ?????????  这是少数民族银制的头饰,他们是插在头发上起装饰作用。  出示图片  ????????????  这种头饰和帽子和前面有何不同?  生:制作材料不一样,是用彩色珠子串连起来的,显得流美、时尚。  出示图片  ??????  这些头饰和帽子有的用布、皮毛,有的是编织,色彩艳丽,有节日盛装的味道。  再来观察这些头饰和帽子的形状。  出示图片  ?????????  有斗篷形、有伞形,还有绕在头上的,既有实用性又有装饰性。  (二)欣赏一组外国民族特色的头饰和帽子  出示图片  ?????????  印第安人通常用彩色羽毛来做头饰、帽子,它是身份与地位的象征。  出示图片 

6、 ?????????  非洲民族头饰和帽子用牛角、贝壳或用油彩来装饰。  教师小结:这些中外民族特色的头饰帽子造型奇特、色彩艳丽、古朴纯真,原始气息浓厚。  (三)欣赏古代头饰和帽子  出示图片皇冠、凤冠。  ?????????  这个皇冠是用纯金打造的,尽显豪华,尊贵。凤冠是由许多名贵的珠宝镶嵌而成。  古代帽子也叫冠,皇帝的帽子也叫冕,如加冕典礼  出示图片文臣、将军帽。  ?????????  文臣的帽子又叫乌纱帽,端庄显赫。将军的帽子又叫头盔,尽显威仪,凌然不可侵犯。  (四)欣赏现代头饰和帽子  出示图片时装帽  ??????  教师小结:古代头饰、帽子制作精细繁复,给人庄重典雅之美

7、,现代头饰和帽子或时尚流行,或简洁大方,或浓妆艳抹,或造型夸张,手法多样,富于想象。  (五)竞猜游戏  教师出示一组帽子,让学生猜一猜这是什么职业的帽子?  ??  ???  护士帽、厨师帽、农民草帽、警察帽、建筑工人安全帽、网球帽、小丑帽。  [设计意图:这一环节是本课的重点之一,让学生通过欣赏来了解头饰、帽子的材料、造型、色彩搭配等知识,比较其风格各异的艺术特色,并能在学习中挖掘一些头饰、帽

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