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时间:2018-04-03
《苏少版美术六下《头饰和帽子》(一)教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏少版小学美术第十二册第十七课 17《头饰和帽子》(一)教学设计 ? 教材分析 头饰和帽子大家都很熟悉,它们的造型丰富多彩又各具特色。本课主要从学生感兴趣的富有民族特色的头饰、帽子入手,通过欣赏、比较、游戏、示范、创作等环节使学生了解各种头饰、帽子的风格特色和文化习俗,让学生充分感受到艺术在生活中无处不在;最后让学生大胆设计自己喜爱且富有个性的头饰和帽子形象,这也激发了学生的想象创造能力,让学生明白艺术来源于生活,更高于生活的理念。 教学目标设想 1、认知目标:欣赏、比较古今中外富有特色的头饰和帽子,了解其文化习俗和风格特色。 2、技能目标:用绘画手法来设计表现各种有趣的富有创意
2、的头饰和帽子。 3、情感目标:让学生感受生活中的艺术之美,提高学生鉴赏水平,激发培养学生的想象创造能力。 教学重难点 了解多种头饰和帽子的知识,感受它们的形式美和装饰风格,如何设计富有创意个性的头饰和帽子。 课前准备 教师准备:课件、头饰和帽子数件、范画等。 学生准备:每人带一顶头饰或帽子,收集有关的文字、图片资料,彩笔等。 教学过程 一创设情境?兴趣导入 同学们,今天老师给大家带来了两位小客人,想见吗?(学生答:想见),下面有请两位小客人闪亮登场!(随着音乐的节奏教室里出现两位头戴帽子、头饰的小朋友向我们款款走来,展示他们的风采。) 表演后请学生说说这两位客人头上戴的什么
3、,原来是一顶花帽和卡通头饰,学生观察,好奇不已,兴趣盎然。这时教师揭示课题:17?头饰和帽子(一) [设计意图:良好的开端是成功的一半,兴趣是最好的老师。课的开始创设表演情境,让学生初步体验、感受头饰和帽子的美感,这样在激发学生兴趣的同时,自然地导入课题。] 二初步感知?尝试练习 课前大家都带来了帽子或头饰,现在同学们把它戴起来,彼此欣赏一下,并说说你的头饰、帽子的特色。 生1:我带的是遮阳帽,帽檐比较大是遮阳光用的。 生2:我带的是棉帽,冬天用来保暖的。 生3:我带的是新疆帽,是旅游时买的,上面的珠子非常漂亮,颜色挺鲜艳的。 生4:这个鸡毛头饰是在时装表演上展示的。 ……
4、同学们,这些生活中的头饰、帽子非常漂亮,我们能用笔简单地把它勾画出来吗? 两分钟后学生非常大胆自然地勾画出外形,动作快的学生还画了些简单的纹理。 教师适当点评部分有代表性的学生作品。 ??????? [设计意图:艺术来源于生活,让学生戴上家中的头饰和帽子,感受其造型,了解其功用,并能尝试练习勾画头饰和帽子的外形,让他们有一粗浅的认识,为下面进一步学习埋下伏笔。] 三欣赏感知?比较特色 (一)欣赏一组中国民族特色的头饰和帽子 教师出示图片 ????????? 这是我国少数民族的帽子,同学们看看是用什么材料制作的? 生:这是用银子精雕细琢而成,看起来非常华丽、庄重。 出示图片
5、 ????????? 这是少数民族银制的头饰,他们是插在头发上起装饰作用。 出示图片 ???????????? 这种头饰和帽子和前面有何不同? 生:制作材料不一样,是用彩色珠子串连起来的,显得流美、时尚。 出示图片 ?????? 这些头饰和帽子有的用布、皮毛,有的是编织,色彩艳丽,有节日盛装的味道。 再来观察这些头饰和帽子的形状。 出示图片 ????????? 有斗篷形、有伞形,还有绕在头上的,既有实用性又有装饰性。 (二)欣赏一组外国民族特色的头饰和帽子 出示图片 ????????? 印第安人通常用彩色羽毛来做头饰、帽子,它是身份与地位的象征。 出示图片
6、 ????????? 非洲民族头饰和帽子用牛角、贝壳或用油彩来装饰。 教师小结:这些中外民族特色的头饰帽子造型奇特、色彩艳丽、古朴纯真,原始气息浓厚。 (三)欣赏古代头饰和帽子 出示图片皇冠、凤冠。 ????????? 这个皇冠是用纯金打造的,尽显豪华,尊贵。凤冠是由许多名贵的珠宝镶嵌而成。 古代帽子也叫冠,皇帝的帽子也叫冕,如加冕典礼 出示图片文臣、将军帽。 ????????? 文臣的帽子又叫乌纱帽,端庄显赫。将军的帽子又叫头盔,尽显威仪,凌然不可侵犯。 (四)欣赏现代头饰和帽子 出示图片时装帽 ?????? 教师小结:古代头饰、帽子制作精细繁复,给人庄重典雅之美
7、,现代头饰和帽子或时尚流行,或简洁大方,或浓妆艳抹,或造型夸张,手法多样,富于想象。 (五)竞猜游戏 教师出示一组帽子,让学生猜一猜这是什么职业的帽子? ?? ??? 护士帽、厨师帽、农民草帽、警察帽、建筑工人安全帽、网球帽、小丑帽。 [设计意图:这一环节是本课的重点之一,让学生通过欣赏来了解头饰、帽子的材料、造型、色彩搭配等知识,比较其风格各异的艺术特色,并能在学习中挖掘一些头饰、帽
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