新人教版语文九下《谈生命》word教案

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1、课    题谈生命  冰心授课时间 教学目标 知识与能力1． 积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2．理解作者对生命的本质的认识。  3．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 4．体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲     理美、语言美。过程与方法自主---合作---探究---展示情感与态度认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。学　　法　　指　　导1、 朗读课文，整体感知；2、思读课文，理清行文思路，把握文意；3、品读课文，美点寻踪，鉴赏文

2、章的美。 4、鉴赏散文的意境美和情感美　“散文是美文”，散文自有其对特定意境的追求；何谓意境？散文中的“意，’是作者在文中流露出的思想感情。这种感情，必须有所寄托，或借景以抒情，或托物以言志，或因事以明理。这可寄托的景、物、事就是“境”。鉴赏散文的意境美就要深入阅读作品，捕捉作者所构筑的“意”与“境”，从而把握作品的主旨。鉴赏散文的情感美，可以通过深入阅读、发挥想象、换位思考的方式来实现。5、写作技巧记叙散文模式【开头】①感情化语言概括叙述“我”和该人，重点在后，介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的

3、议论。【中间】一种情况:一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。另一种情况:几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起，以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。 抒情散文模式【开头】①叙述自己与景物的关系。②议论景物和自己。【中间】①描写景物，分出层次，细致动人。②发挥联想。【结尾】感慨教       学       流       程第一课时预习展示学习目标：1、朗读课文2、积累基础知识3、探讨结构，理解文章内容。时间分配：1、读

4、文板书（10）        2、读文展示（5+22）3、结构交流与展示（5）  4、积累巩固（3）过程：一、导入。生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。二、自读课文，边读边划出生字词语和你认为的写得最好的语句，抽号到板面上去写，边读边写，写满五行，隔行书写，其余在座

5、上读写，巩固，自主学习）自主（一）积累的生字词语有                                                                                                                                    阅读习惯要养成    解释的词语是1、                                                            　　　　　　　 2、            

6、                                                                          你认为最好段落是                                                                        原因是                                                     　　　　　　　　　　　　　　更深的说出自己的想法，发挥主动性。展示（一）科代表总结字词或者是从板

7、面中抽取一个最好的让该同这展示给大家，并强调好重点及难点。三、为了加深对课文的初步理解，各组讨论进行展示诵读，可以背下来一段，也可以展示其中的一段朗读，同学们打分或科代表、老师打分。（展示2）四、你能根据章划分结构吗？仔细阅读构思出本文的结构图。（更好的了解文章的内容，对文章内容的概括也是中考一个最重要的考点）（展示三）自主2：我的结构图是：  五、总结得分，学生谈一谈本课的收获，起到巩固的目的。小组正确顺畅感情形式1    2    3    4    5    6    第二课时预习展示学习目标：1、美点寻

8、踪。2、感受文章主旨。时间分配：1、讨论交流（10）2、展示交流（30）3、巩固积累（5）过程：1、科代表或者老师分配展示内容（自主完成部分），同学们转绕自己的问题进行交流。（组内展示，达成共识）2、自主1：课文的意境美(美在形象，美在情感)春水美在： 小树美在： 作者情感美在： 自主2：课文的哲理美（任意说出其中三处包含的哲理） (1)她(大海)多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑