湘教版美术六下《请到绿色商店来》教案设计

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1、《请到绿色商店来》教材分析：本课属于“设计应用”学习领域。为学生营造生活的情景，引导学生模拟设计师进行包装、广告设计，并开展模拟商品交易活动，渗透包装和广告的知识，本课时教学使学生了解包装的重要性，掌握商品包装的功能和设计的基本方法，培养学生设计伊始，促进学生热爱生活、关注环保。明确包装的主要功能是保护商品，方便储运，说明商品，美化商品，起到推销商品的作用。制作步骤如下：1、选择常见的小包装盒、瓶、罐等，避开异类包装。2、装饰部位进行细致的测量。3、根据计算结果选择合适的纸张。4、用铅笔设计图形并着色。5、涂色部位干爽后裁剪纸张，留出黏贴部位。6、细心地贴于

2、包装盒上。同时强调学生使用绿色环保标志，图形的选择尽量简洁、流畅、精美、协调，体现“绿色”二字。教学目标：让学生了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。增强学生对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。教学难点：合理，协调的设计食品包装。教学准备：几个不同的小盒子，小瓶子，各种零食，提前设计好的包装条，绿色食品包装的图标，制作的课件。教学课时：第一课时教学过程：一、欣赏导入同学们，我们平时都去超市买自己爱吃的零食是吗？你是如何挑自己喜欢的食品的？什么样的食品最安全呢？为什么呢？（课件展示超

3、市的多种商品，有散装食品，有带包装的，有绿色食品包装的。）对了，物品的包装非常的重要，它不仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及其他物品的区别。我们可以看食品上面是否有绿色食品的标志，这样的食品是最安全的。二、观察分析1、上面我们提到了绿色食品，那么同学们知道如何区分绿色食品呢？（课件展示普通包装的食品，绿色包装的食品。特别强调绿色标志）2、学生观察回答二者之间的区别。3、绿色食品上标有绿色食品标志。特指没有污染，幼稚的商品，有利于我们的健康。（课件展示：单一的绿色食品的标志，加深对标致的认识。）4、举例欣赏一下绿色食品的物品。5、我们都

4、喜欢吃绿色食品，那么今天我们就为自己喜欢的一款绿色食品设计外包装。三、自主探究我们先分小组讨论以下问题：1、绿色食品包装应该表现的内容。内容：品名、产地等文字、相关图像、商标、绿色标志等。（课件展示：呈现绿色食品包装并分别标注每个主要部分）2、绿色食品包装的设计与制作A、展示几种实物包装，学生分析包装设计的要求和特点。了解特点：简洁——醒目——美观B、设计的方法（课件展示：呈现抽象图形和具象图形的绿色物品包装）运用抽象或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采用色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的

5、设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的随笔和统一。包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。（课件展示：图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反地包装）C、制作按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需要剪去多余的部分，合理运用尺寸。展示教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。四、创造表现同学们我们今天就开始制作一张绿色食品的包装，大小要适合你手中的小包装盒，同时注意色彩图形的协调。要加绿色食品标注。同学们开始制作，教师巡视。（

6、课件展示：制作的步骤展示，供学生参考。）（播放轻松愉快的音乐。提高课堂的气氛。）五、评价迁移在幻灯机上直接展示学生的作业，同学们互评、自评的方式进行交流。教师总结作业的优缺点。六、拓展延伸让学生欣赏有典型特征和特殊意义的包装设计，扩展学生的思路。课后作业：学生查找有关食品包装的知识。为下个活动做准备。课后反思：学生在设计食品包装时色彩搭配很好，就是有的在设计时大小有些出入，设计的意图过于单调，没有特别的创意。以后的课堂中应注意多拓展学生的思路，多为学生开启思路。