鲁教版思品八下《关心社会 亲近社会》（第1框）word教案

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1、面对发展变化的社会生活教案一、教案背景1，面向学生：□√中学□小学2，学科：思想品德2，课时：13，学生课前准备：以组为单位开展一次社会生活变化的调查活动，并写出简略的调查报告。二、预习第十一课关心社会亲近社会课题一：面对发展变化的社会生活三、完成课后习题二、教学课题1、了解我们衣、食、住、行方面的变化，感受社会的发展，积极参加社会生活，学会辩证的分析的分析问题，正确的认识社会。2、掌握从众心理的含义和表现，理解从众心理的的作用，培养独立思考的习惯，克服盲目从众。三、教材分析本节教材有两部分内容：第一部分“社会生活日新月异”，主要说明社会生活变化的原因和做

2、一个理智的社会成员；第二部分主要讲述了什么是“从众心理？”；我们应如何看待从众心理；从众心理的危害；怎样克服从众心理；面对困难和逆境我们应该怎样做？教学重点：1、怎样做一个理智的社会成员？2、如何看待从众心理？3、面对困难和逆境，我们应该怎样做？教学难点：1、怎样正确地认识社会，辩证地分析问题。2、对“从众心理”的认识从众心理对于社会和个人既有积极的一面，有消极的一面。一方面有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成；另一方面盲目从众，也能使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。四、教学方法案例分析、法合作讨论法

3、、自我展示发，自主学习法1、怎样做一个理智的社会成员？2、如何看待从众心理？3、面对困难和逆境，我们应该怎样做？五、教学过程（一）、一组、三组选代表朗读本小组关于社会生活变化的调查报告，导入新课。（二）、讲授新课。板书：一、社会生活日新月异1、同学们通过我们的调查报告，谈一谈：自己从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？各小组代表发言，共同归纳：衣、食、住、行都能社会发展的时代面貌。2、思考、讨论：我们的生活为什么能发生这么大的变化？共同归纳：党和国家的正确方针和政策，全国人民的辛勤劳动。3、近几年，生活中都出现了哪些反映社会发展进步的新词汇？请写出来，并试

4、着按不同的生活领域把它们分类。政治生活领域：。经济生活领域：。文化生活领域：。我还能按这样的生活领域分类：。4、阅读“相关链接”进一步理解社会生活的进步。板书：二、积极参与社会生活1、看P16图，小组讨论：有人说社会是本“无字的书”，这是什么意思？说一说：自己参加过哪些有意义的社会活动？从中学到了什么？如：植树造林，给敬老院打扫卫生等2、组内讨论后讨论后，派代表展示讨论结果。3、自己对中学生开展社会活动有什么好的建议？说出来给大家听。4、共同归纳：参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问，参加志愿者活动等。5、阅读P17“相关链接”，分析材料

5、，思考：你是怎样看待当前社会风气的？面对社会的一些领域和一些地方道德失范现象，我们应该怎么办？6、小组讨论后归纳：参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证地分析问题。社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。7、阅读P18材料，分析：在上述材料中，什么是从众心理，我们应该怎样看待从众心理？你在生活中有过类似的体验吗？说出来与大家交流。分小组讨论，然后代表发言。共同归纳：在社会生活中，个人在周围多数人的影响和压力下，有时会改变自己的意见从而采取和大多数人一致的行为，这是从众心理。从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。要独立思考，提高自

6、我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。8、阅读“相关链接”，进一步理解从众心理。9、如何正确认识生活中的困难和逆境？小组讨论，发言，共同归纳：要客观地分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受能力。既不能意志消沉，丧失斗志，也不能态度偏激，一味埋怨社会不公，而应该永远对生活充满信心，对社会满怀热情，勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功。三、小结：通过学习，使我们懂得中学生①、③如何参入社会生活；②、怎样对待从众心理，抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做

7、一个理智的社会成员。四、作业：熟读课文，理解课文。完成下列各题1、怎样做一个理智的社会成员？2、图片赏析1、试分析图一、图二中小姑娘的行为。2、试分析图三、图四中小姑娘的行为。3、由此，你产生了什么认识？五、板书：面对发展变化的社会生活1、衣2、食（一）、社会生活日新月异3、住4、行1、参与方法2、正确认识社会二、积极参与社会生活3、正确认识从众心理4、正确认识困难和逆境六、教学反思思想品德课和社会实践相结合，学生在社会调查中，亲身感受到社会在变化，人们对物质生活和精神生活追求更高，从而，激发自身刻苦学习，同时也使学生在活动中感受到党的政策好。七、教师个人

8、介绍省份：山东省学校：诸城市龙都街道吕标初中姓名：郝立文职称：一级