岳麓版历史七上《春秋战国的科技和文艺》word教案

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1、七年级历史教学案设计：张萍审核：课题春秋战国时期的科技和文艺教学目标1．春秋战国时期我国的文艺和科技成就：我国第一部诗歌总集——《诗经》、伟大的诗人屈原及其作品《离骚》、著名的水利工程——都江堰、中医和编钟。2．通过《诗经》和《离骚》的学习，使学生初步了解诗和历史的关系，培养认识和学习历史的能力；通过讨论分析屈原为什么是我国古代的伟大诗人，培养学生评价分析历史人物的能力。教学重点1．春秋战国时期的文艺成就。2．都江堰的修建及其作用。教学难点1．文学艺术和春秋战国时期现实社会的关系。教学环节学生活动教师活动时量激趣导入，明

2、标入进同学们，我们在第7课中学习了甲骨文和金文，文字的出现，反映了文明的进步，成为人类进入文明时期的重要标志。我们把文字组合，吟唱出来，以表达思想感情，这就是“诗”。同学们已经学过许多诗，谁能告诉大家，我国最早的诗是什么？（学生回答：《诗经》）1分钟自主学习，主动探究（一）、阅读教材，完成习题：1、战国时期，由（）父子主持修建了著名的（），它分为（）（）（）三个部分，它的重大意义表现在：（）。2、被奉为木匠祖师爷的是（），扁鹊发明了（）四诊法。3、我国第一步是个总集是（），分为（）四个部分。创造出楚辞体的是（），他的代表

3、作是（）。4、春秋战国时期的艺术也很有成就，代表作有湖北随县出土的（）以及湖南长沙出土的（）和（）。（二）、深化探究1．成都平原变成“天府之国”，得益于（A）A．李冰父子         B．刘备              C．诸葛亮            D．郑国2．你知道三峡水利枢纽工程是化水害为水利的著名工程，历史上中国先民兴建的工程中，也具有这一特点的是（B）A.万里长城            B.都江堰          C.大运河          D.赵州桥3．闻名世界的都江堰水利工程，主要的作用是（C）A

4、、防洪防水B、防洪蓄水C、防洪灌溉课前发放学案，要求学生：预习课文，完成学案。课前预习完成D、蓄水防旱4．现在我们到中医那里看病的时候,医生都要给你切脉，你知道是谁总结出望、闻、问、切的四种诊断方法吗？（A）A、扁鹊B、华佗C、张仲景D、李时珍5．扁鹊有一次路过齐都，以齐桓侯的外表断定他有病。他多次奉劝齐桓侯及早治疗，但齐桓侯就是不听不治。十天后，齐桓侯果然死去。这里，扁鹊采用了什么诊断方法（A）A．望B．闻C．问D．切6最能代表两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平的是（A）A、编钟B、铜钟C、七孔骨笛D、陶埙7．《离

5、骚》的体裁是（B）A七律B楚辞C乐府诗D词8．每年农历五月初五是端午节，过节时有吃粽子和划龙舟的风俗，这些都是为了纪念(A)A、屈原B、孔子C、黄帝D、刘邦9．我国盛行钟鼓之乐是在（D）A．夏朝B．商朝C．西周D．战国时期综合思维导航10．这是战国时期的著名水利工程示意图①这个水利工程的名称是什么?①这个水利工程的名称是都江堰。②它是由谁主持修建的?②它是由李冰父子主持修建的。③你能说出“分水鱼嘴”、“飞沙堰”、“宝瓶口”这几部分的作用吗?③江中修建“分水鱼嘴”，使江水从两边分流。东边的内江用于灌溉，西边的外江用于分洪。

6、“飞沙堰”是都江堰泄洪排沙设施，夏季雨水大时，内江的水可漫过“飞沙堰”流入外江，保障内江灌溉渠免受水灾。内江的水通过“宝瓶口”引入支流，用来灌溉农田。④它为什么会在2000年被列为“世界文化遗产”名录呢?④都江堰至今仍发挥着重要作用，可灌溉土地上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程。代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。所以都江堰会在2000年被列为“世界文化遗产”名录。11．阅读下列材料，回答问题：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”(1)上述内容出自哪一作品？作者是谁？他生活

7、在什么时期的哪个国家？（1）《离骚》、屈原、战国时期楚国人。(2)他创作的新体诗歌被后人称为什么？（2）楚辞体。(3)这两句诗反映了作者怎样的情怀？（3）热爱祖国，同情劳动人民的情怀。(4)他与什么节日有关？人们用什么样习俗纪念他？（4）端午节。划龙舟、吃粽子。(5)我们应该向他学习什么？5）热爱祖国，关心国家和民族的命运的前途、敢于同邪恶势力作斗争，至死不屈的精神，为理想、真理执着追求、探索奋斗。（三）、收集有关历史资料（四）、查找自己在探究中发现的问题小组讨论，合作探究小组长组织本组同学进行讨论，交流学案，对不懂之处

8、互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。小组巡视，进行引导，及时点拨。10分钟分组展示，班级交流各小组派代表展示本组完成的学案，其他各组认真听取，可以质疑，也可以进行补充。一、对各组回答的问题进行点拨和分析。二、引导学生探究发现的新疑问。三、对小组进行恰当的评价。30分钟归纳总结，构建提升(教师可对照