新课标教科版3-4选修三6.5《广义相对论》word教案1

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1、6.5广义相对论教学目标（一）知识与技能1．了解广义相对性原理和等效原理。2．了解广义相对论的几个结论。（二）过程与方法通过本节的学习，初步认识狭义相对论和广义相对论的基本原理。[来源:学科网]（三）情感、态度与价值观通过本节内容的学习，激发探索宇宙奥秘的兴趣，形成初步的相对论时空观。教学重点广义相对性原理和等效原理。教学难点理解广义相对论的几个结论。[来源:学科网ZXXK]教学方法在教师的引导下，共同分析、研究得出结论。[来源:Zxxk.Com]教学用具：投影仪及投影片。教学过程（一）引入新课师：1915年，

2、继狭义相对论发表10年之后，爱因斯坦又发表了广义相对论。这节课我们来了解一下广义相对论的基本原理和几个结论。（二）进行新课1．超越狭义相对论的思考师：请大家阅读117页有关内容，说一说狭义相对论中无法解释的几个问题是什么？[来源:学

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7、K]学生阅读、思考。生：狭义相对论无法解释引力作用以什么速度传递；狭义相对论是惯性参考系之间的理论。为什么惯性参考系有这样特殊的地位？狭义相对论无法解释。师：爱因斯坦认真思考了以上问题，又向前迈进了一大步，把相对性原理推广到包括非惯性系在内的任意参考系，提出了广义

8、相对性原理。2．广义相对性原理和等效原理师：在任何参考系中，物理规律都是相同的，这就是广义相对性原理。[来源:学

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13、K]师：在广义相对论中还有另一个基本原理这就是著名的等效原理。请大家阅读教材，看看什么是等效原理，它是如何提出来的。学生阅读、思考。师：（投影下图，做简要讲解。）一个均匀的引力场与一个做匀加速运动的参考系等价，这就是等效原理。3．广义相对论的几个结论师：从广义相对论的两个基本原理出发，可以直接得到一些“意想不到”的结论。请大家阅读教材，说明得到了哪些结论这些解论的实验验证是什么？[

14、来源:学*科*网Z*X*X*K]学生阅读，思考。生1：第一个结论，物质的引力使光线弯曲。20世纪初，人们观测到了太阳引力场引起的光线弯曲。观测到了太阳后面的恒星。生2：第二个结论，引力场的存在使得空间不同位置的时间进程出现差别。例如在强引力的星球附近，时间进程会变慢。天文观测到了引力红移现象，验证了这一结论的成立。[来源:Z,xx,k.Com]师：总结学生的回答。投影下图做必要讲解。鼓励学生勇于探索，用于发现新的规律，为推动人类文明做出自己的贡献。（三）课堂总结、点评[来源:学科网]本节我们了解了爱因斯坦在对狭

15、义相对论无法解释的几个问题的思考的基础上，提出了广义相对性原理和等效原理，从而创立了广义相对论。我们还了解了广义相对论的两个结论：一是物质的引力使光线弯曲，二是引力场的存在使得空间不同位置的时间进程出现差别。课后作业完成课本中的本节课后“问题与练习”的题目。课下阅读课本内容和“科学漫步”。教学体会思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。[来源:Zxxk.Com][来

16、源:学.科.网Z.X.X.K]