岳麓版八上第20课《人民解放战争的胜利》word教案

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1、第20课 人民解放战争的胜利  [课标内容] 列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。 [教学目标] （1）通过学习了解三大战役的进程，培养学生的识图能力及编制历史图表的能力。 （2）通过讲述三大战役、渡江战役的故事，培养学生的口头表达能力。 （3）通过分析归纳人民解放战争迅速胜利的原因，培养学生的独立思考意识及分析对比历史史实、综合得出结论的历史思维能力。 （4）通过分析概括解放区土地改革的原因与作用，使学生初步学会透过现象看本质的观点、联系的观点来分析看待历史问题。 [重点和难点] 重

2、点：辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役。 难点：三大战役的有关决策及作战方针。 [课时] 1课时 [教学方法][ 讨论法与讲授法相结合 [教学过程] 提问：解放战争开始于哪一年？什么时候我军转入反攻作战？其标志是什么？ 解放战争进入第三年后，战争形势又有什么新进展呢？这就是我们这节课所要学习的内容：人民解放战争的胜利。 导入新课 一、解放区的土地改革 本目设置三个问题，组织学生阅读课文，讨论回答： （1）解放区为什么要实行改革？ （2）怎样进土地改革的？ （3）土地改革有何意义和作用？ 二、辽沈、淮海、平津三大战役 1、战略

3、决战时机的选择 本目内容让学生看书回答下列问题进行讨论： （1）到1948年8月止，人民解放战争已进行了哪两个阶段的作战？ （2）1948年9月，中共中央决定与国民党军队展开主力决战，这一决定是否正确？为什么？ 2、辽沈战役（1）提问：人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场？（2） （2）借助地图讲述辽沈战役经过，穿插提问：辽沈战役应先打锦州还是先打长春？ （3）提问：辽沈战役的意义是什么？ 3、淮海战役 （1）提问：淮海战役我军制定了怎样的作战方针？为什么要这样打？ （2）借助地图讲述淮海战役经过。 （3）

4、提问：淮海战役的意义是什么？ 4、平津战役 （1）提问：平津战役我军制定了怎样的作战方针？这样打的目的是什么？ （2）借助地图讲述平津战役经过。 （3）提问：平津战役有何意义？ 5、三大战役胜利的意义 让学生从书中归纳。 三、渡江战役 本目首先设置一个问题引起学生思考，以了解渡江战役前夕的形势；得出答案后，再讲渡江战役的经过，最后总结全课。 （1）提问：渡江战役前夕，蒋介石玩弄了一个什么阴谋？蒋介石的这次“求和”与1945年电邀毛泽东到重庆谈判，在目的上有什么共同点？ （2）讲述渡江战役经过。 （3）总结人民解放战争的全面胜

5、利，讨论人民解放战争胜利的主要原因。 [小结] [作业] 指导学生完成课后习题。