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时间:2018-04-03
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1、高一物理第七章第四节第二课时《动能定理》说课稿龙亢中学尚克侠一、说教材:本节课有两个重点。一为动能的概念,动能是学生接触的第一个能量的概念,比较抽象,概念不能很快建立;二为动能定理,它贯穿于这一章教材,是这一章的重点,也是整个动力学的重点。是解决动力学问题的重要方法之一。鉴于此,把本节课分为两课时处理。这一课时主要讲《动能定理》。《动能定理》是一种处理动力学问题的主要方法,从开始认识它,就应让学生理解它,真正体会到它区别其它方法的优点,从而接受认可应用它,所以教材让学生自己根据牛顿第二定理推导出动能定理。从功和能的关系去理解,从例题中总结应用动能定理解题的一般方法步骤。二、教学目标知识
2、目标:1、 正确理解动能定理,知道动能定理的适用条件,会用动能定理进行计算。2、 会进行动能定理的推导。3、 会用动能定理解决力学问题,知道用动能定理解题的步骤。能力目标1、 培养学生研究物理问题的能力。2、 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。德育目标:1、通过推力过程,培养对科学研究的兴趣。3、 培养学生尊重科学、尊重事实,养成按科学规律办事的习惯。三、 教学难点是对动能定理的理解,通过对导出式进行分析,利用功能关系进行引导来突破难点。四、 教学重点是会用动能定理解决动力
3、学问题。五、 教学设计及学法:利用学生已有的知识对动能定理进行推导,得到定理的表达形式;启发学生思维;组织学生辨析,提高认识。六、 教学过程:用已有知识引入解决动力学的方法是牛顿定理,但也有它不能解决的问题,所以再学习一种处理动力学问题的方法动能定理,导入课题。用已有知识推导定理,对定理辨析,充分理解定理,共同分析例题,解答例题得出用动能定理处理问题的方法步骤。七、 书设计:
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