古代柱础雕刻装饰艺术在高校环境艺术课程中的应用研究书

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1、江西省高等学校教学改革研究省级立项课题申报表项目类别：招标□重点□一般√经费自筹□（可多选）课题名称：古代柱础雕刻装饰艺术在高校环境艺术课程中的应用研究课题主持人：__________冯立_________________________学校名称：南昌航空大学________________________________通讯地址：南昌航空大学艺术与设计学院___________________江西省教育厅制一、简表课题简况课题名称古代柱础雕刻装饰艺术在高校环境艺术课程中的应用研究申请省教育厅经费0.5万元配套经费学校万元起止年月2008年6月至2010年6月（

2、从申报年份开始计算，研究时间一般不少于2年）其他万元课题主持人姓名冯立性别男出生年月1970.12专业技术职务副教授最终学位/授予国家硕士/中国近三年教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2005-2006上《外出写生》《设计素描》041211、051215144艺术与设计学院2005-2006下《设计色彩》《艺术考察》051211、03环艺80艺术与设计学院2006-2007上《设计素描》《外出写生》061211、05装潢205装潢2144艺术与设计学院2006-2007下《设计色彩》《艺术考察》061233、04装潢80艺术与设计学院2007-2008

3、上《设计素描》《外出写生》071212、06装潢144艺术与设计学院2007-2008下《设计素描》《设计色彩》071234、071233071233112艺术与设计学院教学改革研究和科学研究工作简况时间课题名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）2003参与《江西广告市场问题调查与对策研究》省级立项课题已结题2003参与《高校艺术设计基础课教学的改革》省级立项课题已结题2005参与《高校艺术沙龙演绎现代校园文化新潮流》省级立项课题已结题2005参与《探究江西傩文化面具之造型艺术》省级立项课题已结题2006参与《工科院校艺术设计专业人才培养模式的研究与

4、实践》省级立项课题已结题2003《民间美术对高校艺术设计课程教学应用研究》校级立项课题已结题课题组主要成员简况∧总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士不含负责人∨22132姓名出生年月专业技术职务工作单位课题中的分工签名熊建新1957.9教授艺术与设计学院论文初稿徐敏1982.12助教艺术与设计学院调查报告邓航蕾1978.12讲师艺术与设计学院资料收集汤耀华1975.6讲师艺术与设计学院资料整理二、立项背景与意义1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内）几千年的中国传统艺术瑰宝是我们宝贵的精神财富，是现代艺术发展的

5、基础，它伴随着人类文明的发展而生存，是集功用的审美为一体的不自觉的艺术创造。柱础，是古建筑中支撑房屋的木柱基石，是古建筑房屋构造的重要组成部分，因为要支撑整个房屋木质结构庞大的重量，一般为石质；大都造型、纹饰精美，年代久远；也有部分形制硕大，有底座的，是放在厅堂、庭院放置花草、盆景等观赏物品的；石质坚硬，用材讲究；大多保存完好。现在赣地保留下来的古民居，宗祠中可以看出，只有过去经济实力很强的富绅居所、宗祠里才有这些精美的柱础。这些制作石雕柱础的能工巧匠，技艺高超，精于雕造、装饰建筑。而且这些柱础是和房屋风水格局、地域风格以及其它房屋装饰整体布置而相得益彰的；体现

6、出建筑主人的精神愿望和审美情操。多数柱础年代比现今保留较完整的古民居更为久远，是破旧、倒塌的宗庙、宗祠和大屋所遗留下来的。很多柱础的雕刻手法和装饰方法让我们想到明朝以前的风格，环环相扣的时代脉络甚至比古民居的时代承继更为清晰；有的柱础简洁内敛，颇有汉代风气，有的柱础纹饰繁缛精致，清代之风明显；柱础造型多姿多彩，纹饰题材内容广泛，雕刻精美，手法多样而富有极强的创意和浓重的乡村传统习俗。今天的古石雕柱础在现代生活中对于村民没有实用意义，个体沉重而不易搬运、放置，不为人们重视，被废弃在一边。躺在房边，院落杂草丛里的柱础，至今还在承受风雨的侵袭。国内外研究现状：1.古代

7、柱础石雕艺术是中国传统文化的重要组成部分，是古代石雕艺术和传统风俗的载体，但真正关注了解它们的青年学生却很少，现代艺术设计的教学和中国传统的民间美术应该互动，依存在高校的艺术类课程教学之中。2.传统文化是我们的精神寄宿地，国内外一些艺术院校在学习、研究民间美术，赣地古代柱础石雕艺术研究还没有被重视；未理出完整的理论体系和实施方案，许多艺术院校对民间美术在现代艺术设计教学应用研究很薄弱，3.至今还没有专门的书籍资料介绍古代柱础的石雕艺术，但它体现古代纹饰、纹样的完整性以及传统的雕刻手法（浮雕、透雕、圆雕等）的多样性，可以启发高校环境艺术课程大胆探索各学科各区域各专

8、业人之间的横向联系，使大