河大版《蜘蛛》教案3篇

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1、河大版《蜘蛛》教案2作者:zhangshifei加入日期：07-05-22作者:zhangshifei作者EMAIL：13ZHSHF@163.COM.CN开发区中学自主学习学案七年级语文下编辑：张仕飞17蜘蛛一、课前预习（看谁迅速进入状态，静心自学）自学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步）1、了解蜘蛛的生态特征以及本文所用的说明方法。2、在反复诵读中领会本文生动说明的特色。3、培养观察意识，用“新”的眼光去看“旧”的事物。自学提纲（相信自己，我能行）１.略读课文，整体感知其大概内容。结合“自

2、读提示”带着下列问题默读课文，做到不动唇、不出声，边读边在具体段落中勾画出相关的语句，然后完成以下问题：①课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识？②蜘蛛是怎样捕捉飞虫的方法有几种？③为什么蜘蛛能捕捉到飞虫？④蛛丝有几种？有哪些用途？⑤是否所有的蜘蛛都是靠结网捕虫的？那它们怎样捕虫的？2、细读课文，发现疑难，解决疑难，把握课文内容并巩固文体知识。（1）讨论第１段的谜语能否删去，并简述理由。（2）、熟读课文，明确作者是怎样具体说明蜘蛛捉“飞将”的？找出关键词句。那些“飞将”都被蜘蛛捉住了吗？（3）把说明蜘蛛捉

3、飞将和说明蜘蛛的生理特点以及蛛丝的用途的文字进行比较，找出它们语言上的不同点，结合课文谈谈理由。（４）再迅速测览全文，找出课文的说明重点，并讨论为什么这样确定重点？（５）试分析课文的说明顺序。二、自主检测（坚信自己，我能行）1、指出下列各句使用的说明方法。它的腹内有数中腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。……一种叫做复合腺。（）蚕丝一股有一英寸的二十分之一的粗。园蛛的丝细到只有大约一英寸的一万五千到二万分之一光景，比蚕丝细得多了。（）三、课上展点结测（我的课堂我做主我的学习我主动我的人生我努力）1、

4、组内组间展示（谦虚好学是美德，乐于助人更是美德）我的优点—我发扬我的不足---我改正2、质疑点拨（能提出一个问题与能解决一个问题同样显出一个人的能力）爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间”为成功的人生打基础3、归纳总结（看谁是画龙的点睛者）4、学效测评（我努力、我进步、我成功、我快乐）测谎仪　　测谎仪，英文为polyFaph，准确汉译是多道生理心理描记器或多道心理生物记录仪。　　这是一项犯罪心理测试技术，它检测的实质是嫌疑人有无与案件相关的犯罪心理痕迹，如果有，那他可能是涉案人。测谎结果只提供辅助参考

5、，而不能作为定案的标准证据使用。　　测谎仪之能“测谎”，并不是能测试犯罪嫌疑人在口供中有没有说谎，说谎率是百分之多少，而是“测真”，测的是犯罪嫌疑人真实的心理痕迹。说得简单一点，就是测试犯罪嫌疑人发案时是不是在现场。在测试过程中，不，管犯罪分子说不说谎，他甚至可以不说话，但他的心理反应和生理反应会把他“供”出来。这是因为做过特殊事件的人(比如，杀人放火，投毒，特大盗窃，拐卖人口等等)对自己案前、案中、案后的经历会留下深刻的记忆。在他的记忆中，特别是在长时记忆当中，会保持终生不忘的信息。作案人被问及与

6、案件相关的问题时，他的内心就会发生相应的变化。　　测谎仪记录三个指标。第一个指标是皮肤电阻。第二个指标是呼吸。我们知道，人在紧张的时候呼吸就会变得急促，当作案人被问及作案的情景和细节时，他的呼吸会发生变化。第三个指标是血压，也就是脉搏。这三者中，血压占的比重不及前两个指标，学过气功的人，很容易对脉搏进行调节，但是他对前两个指标就调节不了，尤其是皮肤电阻指标调节不了。　　在实践中，测试人员在准确把握案件的客观真实情况后，要经过以下六个阶段：对作案人的犯罪心理进行动态分析描绘阶段，运用综合测试法编制测试

7、题目阶段，对被测人进行测前访谈阶段，实测操作、观察和同步评图阶段，测试图谱综合评判阶段，测后谈话和讯问阶段。这六大阶段是保证案件测试成功的一个基本技术程序，每一个阶段都是以心理科学、侦察科学等为基础支撑，涉及的知识层面很多。　　由于测试题指向的是心理事实而不是某一个嫌疑人，所以，所有的嫌疑人都用同一套试题，采用同一个标准来测试。这样，无辜者将会被排除，而真正的作案人将会被找出来。1．本文说明的主要内容是什么?(3分)答：2．测谎仪记录的有哪三个指标，各有什么特点?(4分)答：3．第1段中加点的“可能

8、”一词，在文中有什么作用?(4分)答：4．为什么要对所有的嫌疑人都用同一套试题，采用同一套标准来测试?(4分)答：四、课后反思与矫正（今天的事今天做，是成功者的习惯）我的优点—我发扬：。我的不足---我改正：。是理想、爱心、诚心、责任、使命、良心、勤奋让我们与众不同。河大版《蜘蛛》教案3作者:加入日期：09-03-1017蜘蛛教学目标：知识目标：1了解蜘蛛的有关知识2掌握生字新词。能力目标：学习作者细致入微的观察。赏析本文生动行象的描写，准确凝练的表达。能筛选课文重要