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时间:2018-04-03
《人教版物理八下16.3《比热容》word教案5》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初三物理第十六章第三节比热容导学案知识与技能:了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。会使用比热容表,尝试用比热容解释简单的自然。生产。生活的现象过程与方法:经历探究过程,比较不同物质的吸热本领,了解引入比热容概念的重要性。通过比较不同物质的吸热能力探究实验的设计实施,进一步理解控制变量等物理研究方法。情感态度与价值观:通过对日常生产生活中有过比热容现象的了解,激发热爱生活的热情,提高发现问题,分析问题和解决问题的意识。通过了解比热容与气候变化的关系及其应用,增强关注自然,关注社会,服务人类的责任感。重 点:比热容概念的引入过程,
2、以及利用比热容解释自然现象难 点:比热容概念的建立过程 学 习 过 程一、新课引入 师:大屏幕投影一幅漫画:炎热夏天的傍晚,有两个小胖子在海边游玩,为了纳凉问题两人发生激烈争执,甲主张划船到海中去,乙则认为在岸上散步更凉爽,你认为谁的意见对?以小组为单位思考、猜想、讨论并发表自己的观点。同学们有这么多猜想,到底谁的想法正确呢?学习本节知识后你自然会明白。二、进行新课一. 物质的吸收热的能力问题1:同学们在生活中一定烧过水,一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开?将一壶水烧开与烧热,哪个需要时间长?烧水时,水吸收的热量可能与哪些因素有关?有什
3、么关系?请同学们猜想一下。讨论结果:结论:问题2:对于不同的物质,例如,水、沙子、煤油,如果它们的质量相同,温度升高的度数也一样,它们吸收的热量是否相同?说明:吸收热量多少、或温度变化多少,都反映了物质吸热能力的大小。怎样比较不同物质的吸热能力?请你参看桌上的实验器材,边讨论边合作设计实验方案。并让学生口头表述自己的设计思路。①:用相同质量的水和沙子,加热相同时间,比较它们温度升高的多少。温度升高越小,说明吸热能力越强。②:用相同质量的水和煤油,温度升高相同时,比较它们加热时间的长短。加热时间越长,说明吸热能力越强。 水和沙子到底谁的吸热能力更
4、强呢?实验方案:取质量相等的水和沙子,装在相同的容器中,放在同一加热板上用酒精灯加热,如图所示。加热相同的时间(提供给它们相同的热量),比较升高的温度。设置问题:1.怎样获得质量相同的水和沙子?(或水和煤油) 2.怎样测出它们的温度? 3.怎样确定它们吸收了相同的热量把观察到现象记录到表格中: 水沙子升高的温度℃ ①等质量的水和沙子加热相同的时间(吸收相同的热量) 结论:问题:如果让水也升高和沙子同样的温度,改如何做? 把实验数据记在下面的表格里。②质量相同的水和沙子升高相同的温度 水煤油(沙子)
5、加热的时(min) 结论:可见,物体吸收热量得多少,不仅与物体的质量,和升高的温度有关,海与物体的种类有关。为描述不同物质的吸热能力物理上引入一个新的物理量叫做比热容。 二.比热容 1.定义:单位质量的物质,温度升高1℃所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力叫做比热容。2.符号:C3.单位:J/(kg.℃)4.意义:描述1千克物质升高1℃吸收热的多少。描述物质的一种吸热能力,是物质的一种特性。因为1kg某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等,因此比热容也可描述物质的放热能力5、观察比热容表,总结特点①比热容是物质的一种特
6、性,不同物质的比热容一般不同,同一种物质的比热容不遂质量、形状、温度而改变。②同一物质的比热容与状态有关,如水和冰③水的比热最大,说明水的吸热能力和放热能力最强④大多数液体的比热容比固体的比热容大6、解释现象问题:1.在日常生活中,哪些地方利用了水的这一属性? 2.在自然现象中,有哪些现象可用水的这一属性解释? 冬天暖气用水做“热源”,因水储藏的热多。司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。夏天到海滨去避暑。因海滨比内陆凉爽城市里修建人工湖调节气温。沙子比热容小,炒干果熟的快,且受热均匀等。解释海陆风和陆海风巩固练习一、填空题 1.比热
7、容是指单位质量的物质______吸收的热量。 2.比热容是物质的______之一,它的国际单位是______。 3.1千克的水温度升高1℃,吸收的热量是______;降低1℃,放出的热量是______。 4.散热设备中常常用水来做冷却剂,是因为______。 5.铅、水、煤油、铝按其比热由小到大的排列顺序是______。二、选择题 1.沙漠地带早晚温差很大的原因是[ ] A.沙子的比热容比较大 B.沙子的比热容比较小 C.沙子是热的良导体 D.沙子是冷的不良导体 2.将一块铁切去一半,没有变化的物理量是[ ] A.体
8、积 B.质量 C.比热容 D.重力 3.关于比热容,下列说法中正确的是[ ] A.比热容是物质的一种特性,所以比热不会随物体温度的
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