苏教版语文九上《桃花源记》word学案

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1、25桃花源记学案学习目的1．熟读并背诵课文。2．理解、积累一些文言词汇。3．了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。学习重难点重点：朗读、背诵课文。理解、积累一些文言词汇。难点：正确评价“桃源式”社会理想的积极意义和局限性i学法指导1.本文文字较为简易，且故事性较强，可借助注释和工具书理解课文基本内容，对于难懂的字词，教师稍作点拨即可。2.多收集资料，既要看到作者的美好理想，又要看出他的无法克服的思想矛盾，深刻理解文章的内容和写法。3.采用诵读、讨论和合作探究的方法．激情增趣，领会情感，学懂课文。1．根据拼音写汉字。huo然开朗（　　）　yi然（　　）　垂tiao（　　）　叹wan（

2、　　）　yi太守（　　）2．下列加点词意义相同的一组是（　　）A．不足为外人道也　　一一为具言所闻B．闻之，欣然规往　　渔人甚异之C．寻向所志　　寻病终D．见渔人，乃大惊　　乃不知有汉3．解释下列句中加点的字①渔人甚异之（）②具答之（）③复前行，欲穷其林（）④欣然规往（）⑤诣太守（）⑥未果，寻病终（）一词多义舍：__________________________寻：__________________________志：__________________________向：__________________________4．写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境妻子古义：

3、____________今义：_____________绝境古义：_____________今义：_____________2阡陌交通，鸡犬相闻交通古义：_____________今义：_____________3乃不知有汉，无论魏晋无论古义：_____________今义：_____________4芳草鲜美鲜美古义：_____________今义：_____________5缘溪行缘古义：_____________今义：_____________6余人各复延至其家延古义：_____________今义：_____________7无问津者津古义：_____________今义：_____

4、________5．简答：①《桃花源记》是以什么为线索行文的？________________________________________________________________________________________________________________________②本文寄托了作者怎样的理想？__________________________________________________________________________________________________________________________________6．文中

5、描写桃源美好的自然环境的句子是_________________________________________；体现祥和安乐的社会环境的句子是_______________________________________________；写桃花林的美景的句子：________________________________________________________；写初见桃花源的总体感受：______________________________________________________；写桃花源人的社会风尚的句子：______________________________

6、____________________；作者怎样概括桃源人安定富足的生活？_____________________________________________阅读语段，答文后题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。5．解释文中加点的词语。①缘：______________　②俨然：_

7、_________________6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。①渔人甚异之：____________________________________②林尽水源：____________________________________③有良田美池桑竹之属：____________________________________7．指出这段文字中的三个成语1_____________2__________