沪教版七下《给傅聪的一封信》教案2篇

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1、课题 给傅聪的一封信教学目标设计 基础性目标 1、通过朗读、分析重点句段等方法体会傅雷对儿子深挚的父爱，体会特殊的父子情感。2、尝试用书信的方式加强与父母的交流。学会流露真情。发展性目标 目标制定依据 对学生状态分析 1、随着时代的进步，学生和父母的关系已有所改善，但是中国数千年“父为子纲”封建思想影响或多或少还留些痕迹，父母和你讲民主了，但是由于工作学习，彼此间还是缺少交流。学生上网聊天，能和陌生人对话，有着血缘亲情的父母最值得信任的，尝试用书信的方式和父母交流，学会感恩。2、况且从学生的作文中也可看出流露真情并能感人的很少。看看傅

2、雷的真情流露会给他们已启发。3、学生对书信的阅读并不多，引导对这样的第二人称的写法的感悟（把自己融入课文意境）对教材的分析　 这是傅聪赴外读书，离家不久后几，父亲寄给傅聪的一封信。傅雷对父子关系提出了独特的见解。父子关系的理想境界是“儿子成朋友”。文中充满了爱子之情，可以在感悟中去体会。教 学 准 备 对课堂可能发生的情况预测与对策 教师首先要创设环境和学生一起融入文本，否则看家书这一环节感情出不来。课件制作 幻灯片其      他 预习教、学活动 设计意图 耗时估算常规活动：古诗文串串烧。 积累名词佳句 开放性导入：    听说傅聪

3、的钢琴演奏会一票难求。他将于2006年4月8日在上海音乐厅举办独奏音乐会。傅聪说“甘愿做音乐的奴隶”他也在音乐界如愿的实现了他的人生的价值。是怎样的家庭教育出如此伟大的人物，《傅雷家书》让我们窥的一斑。 听音乐创设情境。 教学过程的设计教、学活动设计：一、预习检查：（小组活动）    1、读准字音理解词义：憎厌    惆怅   冬烘    2、课前资料收集的情况汇报二、整体感知：    1. 轻读课文：读信后你知道傅雷要向儿子说什么？三、品读重点语段，体会文章思想感情    1、“儿子变成了朋友”字里行间哪里体现了作者这样的观点，请结

4、合课文语句读出你的体会。     2、傅雷的家书中还渗透了浓浓的亲情，（父母对儿子的爱）你能感受到吗？    3、如果你是傅聪，你从这封家书中得到了什么样的感受（读了这封家书你体会到了什么）要读全文，讨论：四、分发家长的来信，请同学谈感受。 使学生明确预习内容，学会资料的删节。理清文章的脉络。①文中哪些部分叙述了对儿子的思念之情？②哪些地方阐述了两代人关系的理想境界？明确：①§1 ②§2-4对父子关系的理想境界加以阐述。感受真情流露对书信的交流方式的重新认识。感受父母关爱，激发交流欲望，勇敢的流露真情。开放式总结： 其实平凡的生活中蕴

5、藏的深沉的爱，也许你还沉浸在父母的来信中，回想你与父母生活的点点滴滴，那起笔也向父母表达你的感恩之情。弹性化作业：1、课外和父母一起阅读《傅雷家书》。 2、写一封信给深爱你的父母。 多给自己和父母交流的机会。给傅聪的一封信一、教学目标1、了解翻译家傅雷及其作品2、学会两代人应建立和谐相互理解的朋友关系3、课外阅读《傅雷家书》中其他书信二、教学重点：理解两代人之间的平等关系的建立三、教学过程1、简介傅雷及《傅雷家书》傅雷（1908—1966）上海人，幼年丧父，在严母的管教下养成谦虚严谨孜孜不倦的进取精神。学术上更是一丝不苟。法国深造后回

6、国曾在上海美专任教，因不同于流俗，所新潜心于翻译工作。几乎法国著名的大作家的作品都翻译过，形成了当时的“傅雷体华文语言”。1957年被错划成右派，1966年因不堪受辱与夫人朱梅馥双双自尽。《傅雷家书》是一部充满了父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇章，也是最好的艺术学徒修养读物，更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。—楼适夷2、本文是傅雷在他儿子李家不久后寄出的一封信。在这封信中，傅雷对父子关系提出了独到的见解，他认为，父子关系的理想境界是“儿子变了朋友”。3、阅读书信，思考：怎样让“儿子变成朋友”？——父母与时俱进，

7、赢得子女信任——父母向子女学习，从子女身上得到教训——父母对子女流露真实情感青年人应该尊重长辈理解长辈；长辈克服落伍、不耐心、说话不够技巧等不足。4、作业：阅读《傅雷家书》