沪教版七下《七根火柴》说课稿

沪教版七下《七根火柴》说课稿

ID:8621529

大小:21.00 KB

页数:5页

时间:2018-04-03

沪教版七下《七根火柴》说课稿_第1页
沪教版七下《七根火柴》说课稿_第2页
沪教版七下《七根火柴》说课稿_第3页
沪教版七下《七根火柴》说课稿_第4页
沪教版七下《七根火柴》说课稿_第5页
资源描述:

《沪教版七下《七根火柴》说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《七根火柴》教学设计说课稿 《七根火柴》是初中语文(人教版试用修订本)第二册第二单元的课文。现就教材分析、教法学法、教学程序及板书设计四个方面加以说明。  一、说教材  1、教材的位置及课文特点      本单元课文包括《纪念白求恩》、《小橘灯》、《梅岭三章》、《七根火柴》和《勇气》,其中有三篇小说,《七根火柴》是第二篇。它是一篇自读课文,以红军长征为背景,用以小见大的手法,以七根火柴的故事表现红军战士的崇高品质。它对训练学生学习欣赏小说的能力有着重要的作用,学习时应让学生重点掌握通过外貌、动作、语言等多种描写方法表现人物性格的手法。

2、  2、本课的教学目标 ①理解环境描写和线索对推动故事情节及表现主题的作用。  ②理解外貌、动作、语言等多种描写方法对表现人物性格所起的作用。  ③学习无名战士的崇高精神,培养忠于党和祖国的思想感情。  ④进行联想和拓展训练,提高口语表达能力。      这四个目标的设置符合学生的认知规律,即整体感知——局部思维——迁移拓展。根据本单元教学目标、学习重点,并结合初一学生的学习实际,确定其中①②是重点,②是难点。  二、说教法学法  (一)说教法  课堂上,教师的引导及教材是学生感知和观察的对象,学生正是通过教师所讲和教材所展示的内容经

3、过思考获得对客观世界的认识的。这种观察与思考是有计划、有目的的,它不是消极的注视,而是一种积极的思维过程,是一种“思维知觉”。从这一点出发,再结合本篇课文的实际特点,确定本节教法的指导思想是,想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立自主的解决问题。具体做法如下:  ①情景设置法——激发感情,引起兴趣。 ②提问法——逐步引导,逐渐深入。  ③点拨法——展开联想,拓展思路。     其中点拨法是最基本的方法。所谓点拨法,就是在关键处,进行恰到好处的启发引导,让学生展开联想,拓展思路,把问题引向深入,高质量地完成课堂教学任务。

4、可以说,点拨法是开启学生智慧,点燃思维火花,提高教学效率,解决语文教学“少慢差费”现象的一把金钥匙。  (二)说学法      当今时代是人类知识和信息量迅猛递增的时代,现代教育所面临的最严峻的挑战,已不是如何使受教育者学到知识,而是如何使他们“学会学习”。正如一位教育家所说:“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教给学生发现真理。”也正如埃德加•富尔所说:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”我们古人也说“授人以鱼,不如授人以渔。” 教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。 学生获

5、得知识的过程是由少积多、由浅入深的循序渐进的过程。在教学过程中我很重视让学生主动参与和互相学习,学习中尽量让学生自己动脑、动口、动手,可以让学生质疑,也注意强调一些学习习惯的养成,如提倡“不动笔墨不读书”,让学生养成圈点勾画的读书习惯。同时教师的启发诱导在贯穿始终,这样既突出了学生的主体地位,又发挥了教师的主导作用。总之,要体现新课程标准的精神,即在学生的学习中,注重知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下: ①勾画圈点法——勤动笔墨,积极读书。 ②讨论法——积极参与,总结规律。 ③自主探究法 ——学生

6、实践,巩固提高。 ④悬念法——带着问题,深入思考。 其中,讨论法很重要,讨论的基本要求,就是在教师的指导下,就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点,解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力,养成当众说话的良好习惯,培养学生的口头表达能力。 三、说教学程序      根据控制论的观点,要实现有效控制,施控者必须有明确的控制目标和标准。在教学中无论是教材的处理,还是课堂教学我都特别注意了这一点,  (一)导入      火柴,在现在的生活中实在是微不足道的,然而,今天我们要讲的“七根火柴”却是极不平凡的。这是为什么呢?

7、  (二)说课文分析 (设想)以教师为主导,我设计了四大版块——“长征纪念馆”、“小小解说员”、“为英雄塑像”和“历史不忘记”,创设学生研究探讨的环境,辅以提问,让学生充分发挥其主观能动性,成为学习的主体,在学习的过程中掌握方法,感悟体验,提高语文素养。 1、关于本文的背景资料,我设置了“长征纪念馆”版块(创设情景) (设想)通过此版块引入丰富的多媒体资源,全方位调动学生的学习激情。 (内容)①长征简介 ②长征视频 ③过雪山草地  2、关于文章的情节结构,我设置了“小小解说员”版块(解决目标一) (设想)通过此版块引导学生整体感知文本

8、,拎清线索,把握故事情节,明确环境描写的烘托作用。 (过渡)如果你是纪念馆的解说员,你会怎样向参观者介绍这七根火柴?请快速浏览全文并写出解说词。 (内容) ①文章的故事情节是怎样安排的?请进行简要概括。 需火[开端]  

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。