苏教版选修《探春理家》教案

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1、《探春理家》教学设计江苏省南菁高级中学过建春【教学目标】（一）知识与技能目标熟知课文情节所涉及到的主要事件和人物命运，归纳人物在事件中的不同表现和性格特点，了解本情节在表现作品主题方面的作用。（二）过程与方法目标通过合作和探讨，完成专题鉴赏和研讨的有关要求，重点是对探春理家和王熙凤协理宁国府的比较阅读，拓宽对作品内涵的理解。（三）情感、态度和价值观目标能够运用正确的历史观、价值观和文学鉴赏方法，理解人物性格的复杂性，体味探春理家的积极意义和局限性，对人物命运产生情感共鸣。【教学内容】（一）基本知识掌握

2、了解探春在《红楼梦》中的主要表现，尤其是在理家过程中的表现。（二）基本能力训练归纳线索，概述内容，分析形象，探究意义，联系比较，拓宽理解。（三）教学重点与难点理家积极意义和局限性的辨析探究是重点，阅读比较则是难点。【教学过程】一、背景资料介绍1.“金陵十二钗正册”部分人物介绍《探春理家》选自《红楼梦》第五十六回“敏探春兴利除宿弊时宝钗小惠全大体”，涉及的主要人物有三个：贾探春、薛宝钗和李纨，都是金陵十二钗中的人物，作品在第五回“金陵十二钗正册的画图、判词”和“红楼梦十二支曲”中分别有所交代：贾探春：正

3、册：“画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之状。也有四句写云：才自精明志自高，生于末世运偏消；清明啼泣江边望，千里东风一梦遥。”[分骨肉]：一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。恐哭损残年，告爹娘，休把儿悬念。自古穷通皆有定，离合岂无缘？从今分两地，各自保平安。奴去也，莫牵连。探春是贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐，诨名“镇山太岁”“玫瑰花”。她志向高远，想有一番作为，但这样一个才貌双全的娇小姐，随着家族的没落，年纪轻轻的就远嫁他乡，路遥山远，断绝了与家人的联系。薛宝钗：正册：“

4、画着两株枯木，木上悬着一围玉带，又有一堆雪，雪下一股金簪。也有四句言词，道是：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”[终身误]：都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪，终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。这里写的是林黛玉和薛宝钗两个人。黛玉泪枯而死，宝玉绝念为僧；宝玉出家，宝钗受冷落，独守空房。李纨：正册：“后面又画着一盆茂兰，旁有一位凤冠霞帔的美人。也有判云：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。”[晚韶华

5、]：镜里恩情，更那堪梦里功名！那美韶华去之何迅！再休提锈帐鸳衾。只这带珠冠，披凤袄，也抵不了无常性命。虽说是，人生莫受老来贫，也须要阴骘积儿孙。气昂昂头戴簪缨，气昂昂头戴簪缨，光灿灿胸悬金印，威赫赫爵禄高登，威赫赫爵禄高登，昏惨惨黄泉路近。问古来将相可还存？也只是虚名儿与后人钦敬。李纨年轻守寡，独自抚养儿子贾兰，与世无争，贾家没落后，贾兰考取功名，李纨也因此受封诰命，荣耀一番，但这不过是供世人作笑谈的资料罢了。2.探春主要活动事件介绍《红楼梦》中重点刻画探春的章节有四回，分别是：第三十七回“秋爽斋偶结

6、海棠社蘅芜苑夜拟菊花题”。探春发起成立了海棠诗社，从此，青年人时常聚会，开展了不以长辈为中心而由自己主导的活动。这些显示了探春的组织才能。第四十六回“尴尬人难免尴尬事鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”。当贾母被贾赦要强娶鸳鸯之事气得浑身乱战，责骂邢夫人和众人，并冤枉王夫人的时候，其他人都不敢发言，只有探春敢于为王夫人解围，并且把贾母说得眉开眼笑。显示了探春的胆量和正直之心。第五十六回“敏探春兴利除宿弊时宝钗小惠全大体”。探春理家，在大观园大兴改革之风，推出了承包责任制。显示了探春卓越的管理才能。第七十四回“惑奸谗抄检

7、大观园矢孤介杜绝宁国府”。王夫人命王熙凤等抄检大观园，探春冷眼相对，王善保家的不知趣，欲搜查探春身体以羞辱之，探春怒不可遏，狠狠的给了她一个嘴巴。显示了探春不可侵犯的凛然正气。3.探春的理想、抱负和见解录言第三十七回“秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题”，探春给宝玉的花笺上写着：“孰谓莲社之雄才，独许须眉，直以东山之雅会，让余脂粉。”第五十五回“辱亲女愚妾争闲气欺幼主刁奴蓄险心”，探春对自己的生母赵姨娘说到：“我但凡是个男人，可以出得去，我必早走了，立一番事业，那时自有我一番道理。”第七十四回“惑奸谗抄

8、检大观园矢孤介杜绝宁国府”，探春对王熙凤等说：“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”探春是贾府四位小姐中曹雪芹最用力刻画的形象，在她身上，曹雪芹注入了自己的某些理念，从而使探春成为《红楼梦》众多艺术形象中塑造最成功者之一。二、课文情节线索梳理第一部分：