北师大版语文八下《晏子使楚》word教案

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1、《晏子使楚》学案[学习目标] 1、能流利地朗读课文，能对照注释口头翻译课文，理解文意。2、掌握重要的文言实词、虚词。 3、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 [学习难点] 1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。 2、难点：语言艺术特点。 [学习时间] 两课时[学习过程]               第一课时 [学习目标] 1、能流利地朗读课文，能对照注释口头翻译课文。 2、掌握重要的文言实词、虚词。 一、预习课文1、给加点字注音赐（  ）晏子酒     酒酣（   ）   缚者曷（  ）为者也  吏二缚（     ）一人

2、诣（     ）王  橘生淮(      )南则为橘，生于淮北则为枳（       ）               2、解释下列各句中的加点字 （1）、何坐（      ）         （2）、习辞者（      ） （3）、缚一人诣王（     ）    （4）、避席（       ）（5）、反取病焉（       ）    （6）、固善盗乎（       ）3、查资料，了解《晏子春秋》及晏子其人4、能准确而熟练地朗读课文二、朗读课文 要求能读准字音，断句无误，自然流畅三、合作交流，疏通文意，落实字词，整体感知文章内容 1、请

3、学生对照注释，自己尝试翻译课文，如有不会的，可与同桌及前后座位交流，还不懂请板书于黑板全班讨论解决。2、教者口头提问，学生抢答3、其他学生或教者纠错四、当堂练习1、给文中两个通假字注音并解释1)曷(     )通____译:______    2)熙(    )通____译:_____2、比较下列词语的古今意思有何不同       古                               古             坐                              席      今                 

4、               今                       古                              古           其实                             所以今                              今            3、在本课里“之”字有几种解法？1） 楚王闻之          2）齐之习辞者也              3）吾欲辱之           4） 婴闻之                 5） 得无楚之水土使民善盗耶 

5、                      4、翻译以下句子。1）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同2）得无楚之水土使民善盗耶？5、下列句子中与“何以也”句式相同的是（    ）A．晏婴，齐之习辞者也       B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也           D．为其来也五、课堂小结：归纳文言文需积累的知识点六、尝试当堂背诵晏子反驳楚王的一段话。 七、布置作业1、复习课上所讲内容，掌握重要字词解释及课文翻译2、书面归纳“之”、“以”的用法3、背诵晏子反驳楚王的一段话 ，揣摩晏子的语言艺术第二课时 [学习目

6、标] 1、体会晏子的语言艺术2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。一、检查复习情况。（口答） 二、导入新课，合作交流，分析晏子的人物形象及语言艺术1、分角色朗读。 揣摩人物说话的语气，理解晏子语言的逻辑力量。（要读出人物的语气性格） 2、分析人物形象并思考： ⑴读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？ ⑵晏子是一个怎样的人？分析晏子的语言艺术⑶由晏子我们可以得到什么启示？ ⑷分析楚王形象三、课文小结四、当堂练习：阅读下列语段，回答问题      景公好弋，使烛邹主鸟

7、而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”1、解释加点的词语。   ①主鸟而亡之(   ) ②请数之以其罪(   ) ③以鸟之故杀人( )   ④景公好弋(   ) ⑤寡人闻命(   ) ⑥为吾君主鸟(    )2、晏子的本意是      景公，说他           。但是晏子却以          烛邹的姿态

8、出现。这种以          的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。3、景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“         ”从这可以看出景公是个                       。   4、请简单谈谈景公