北师大版七上第10课《做一个自信的人》（第2站）word教案

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1、第十课做一个自信的人第二站《寻找自信》(教学设计）——吉安县梅塘中学胡耀斌一、【教学目标】（一）、知识目标：帮助学生认识自信就在我们心中；掌握培养自信心的正确方法与途径。（二）、能力目标：培养学生积极展示自我和自我肯定的能力。（三）、情感态度价值观：通过对自信的情感体验，培养学生的自信心，从而养成自信、自立、乐观向上的生活态度与健康的人格。二、【教材分析】《寻找自信》是北师大版七年级思想品德（上册）第十课第二站的内容，依据初中《思想品德课程标准》（实验稿）中内容标准部分而编写。通过本框的学习让学生懂得，自信就在我们每一个人的心中，需要我们去挖

2、掘，去培养。教材通过“活动平台”、“各抒己见”、“知识链接”等栏目，引领学生在体验生活、学习中，自信带来的成功和快乐的同时，掌握培养自信心的正确方法与途径。本站内容在教材中具有重要的地位，无论是做自尊的人，还是做自强的人，都必须具备自信的品质。三、【学情分析】初一学生自我意识不断增强，但由于受自身认知水平的限制，对自己的评价往往出现极端，以致于形成自负或自卑的心理障。而认识上的偏差又会带来行动上的偏颇，使他们在生活、学习中出现虚荣、自傲、易怒、懈怠、迷惘、害怕困难、自暴自弃等心理问题。这些问题的解决，需要我们帮助学生对自己进行正确的认识及作出

3、恰当评价的基础上，引导学生掌握培养自己自信心的正确方法与途径。四、【教学重点、难点】（一）、教学重点：如何寻找自信。（二）、教学难点：培养学生自我肯定的能力是培养学生自信心的重要途径。五、【教学方法】（一）情境教学法、活动教学法、练习法等综合。引领学生在感悟、体验中，寻找自信的方法，塑造自己健全的人格品质。（二）多媒体教学。（三）学生小组合作学习。六、【课堂教学流程与内容】（一）、情境导入新课，揭题示标：（课件）思想驿站P117：神奇的发卡。想一想：（1）、小女孩为什么突然变得活泼开朗？（2）、自信在哪里？通过引领学生对思想驿站问题的讨论，导

4、入新课——《寻找自信》的学习。（二）、出示自学指导与预习提示：（学生先自学再讨论，小组长分工负责）（课件）自主预习：1、自信在哪里？2、如何寻找自信？（怎样才能使自己自信起来？）3、什么是自我肯定？4、为什么自信源自成功经验的积累？5、为什么自信还要不断的充实和发展自己？合作释疑：1、自信就在我们自己的。在我们成长过程中会被所侵蚀、被所削弱，它可以重放光芒。2、要让自信在我们心中扎根，我们既要看到自己的，又要正视自己的；自我，扬长避短。3、自信的形成是由于经常的自我满足和的体验。4、阅读P118、119、121“活动平台”——思考：对我们树立

5、自信的启示？5、阅读P121“各抒己见”——分享：成功经验和感受。并谈谈对我们树立自信的启示？（三）、学生自学，教师巡视、指导：（四）、学生讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充：（课件）思考题1：自信在哪里？点拨：自信就在我们心中。只不过成长中，自信被不幸、恐惧等削弱，它可以重放光芒。思考题2：如何寻找自信？点拨：（1）相信自己是独特的，是有价值的。（2）了解和认识自己，才有真正的自信。（3）自信是我们每个人成功经验的累积。（4）自信源于不断充实和发展自己。思考题3：什么是自我肯定？活动一《自信训练营》：（目的引领学生发掘自己的优点，找到自信

6、。）（1）明星脸：我叫；我最喜欢做谁。（2）模仿脱口秀：我很丑，但我很温柔。我很，但我。（3）这对培养自信有什么启示？（4）什么是自我肯定？你会吗？请说出一句暗示自己的积极的话语。点拨：要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的。了解和认识自己，才有真正的自信。培养自信，就要在了解和认识自己的优点和缺点的基础上，自我肯定，扬长避短，才有自信。自我肯定是通过积极的暗示语，来改变一个人的习惯，态度、自我期望，从而在行动中感受无穷的力量，进而有效增强人的自信。自我肯定的人，能正视自己的优缺点，扬长避短，充满自信。思考题4：为什么自信源自成功

7、经验的积累？活动二《各抒己见》：（目的引领学生通过体验成功，收获自信。）（1）那一次，我成功了：。（2）分享：你当时有什么感受？（3）为什么自信源自成功经验的积累？点拨：当我们成功做完一件事，在拥有成功快乐的同时，更对自己的能力充满肯定与自信。思考题5：为什么自信还要不断的充实和发展自己？经典回顾：生物学家童第周的故事。“我代表我的国家和你比一比谁先获得博士学位。你敢吗……”小组交流：（1）童第周是一个怎样的人？他的经历，对你培养自信有什么启示？（2）爱迪生：天才那就是1%的灵感加上99%的汗水。你认为自信=++++……点拨：自信源于不断充实

8、和发展自己。没有勤奋刻苦得来的真才实学，不可能拥有真正的自信。（五）、归纳小结与板书设计:（学生归纳学习的收获。）自信在哪里相信自己是独特的有价值的寻找自信了解认识