冀教版历史九上《反抗殖民侵略的斗争》word教案

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1、第18课反抗殖民侵略的斗争教材教法一、教材分析本课主题是“压迫”和“反抗”。压迫及资本主义发展初期“血腥的资本积累”。反抗即资本主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争；工业革命在发达资主义国家基本完成时期，章西女王领导的印度民族大起义为代表的民族解放斗争。新航路开辟以后，欧洲许多国家为了发展资本主义，聚敛财富，纷纷走上了血腥的奴隶贸易。他们通过黑暗的“三角贸易”，使得欧洲许多国家的资本主义有了很大发展，但同时也使得非洲的劳动力大量流失，给非洲的发展带来了很大影响。“拉丁美洲的解放者”概述了西班牙和葡萄牙在南美残酷的殖民统治和掠夺，引发了拉丁美洲争取独立的斗争。玻利

2、瓦尔和圣马丁率领起义军队分别在北方和南方打击西班牙殖民军队，最后，玻利瓦尔统一指挥起义军队，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。“印度反英斗争的女英雄”介绍了印度在英国的殖民统治下，民族矛盾尖锐，终于爆发了1857～1859年的民族大起义。占西女王成为这次起义中的杰出女英雄，她领导起义军，英勇战斗，最后壮烈牺牲。最终，起义失败了，但沉重打击了英国殖民者。本课要求教师在教授基本内容的同时，把课本背后的情感价值观传达给学生。让他们意识到，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性。本课需要一个课时进行教授二、教法建议1．指导学生联系现实，

3、从当今非洲的情况，引出非洲落后的源头。了解欧洲殖民者在大西洋上运送黑人奴隶的血腥史实，并以此引入本课学习。2．大西洋的“三角贸易”一目，是本课的一个重点。教材从三个方面叙述说明本目。一是罪恶的奴隶贸易的背景，二是罪恶的奴隶“三角贸易”的简单经过，三是罪恶的奴隶贸易给西方殖民者带来的影响。学习本目时，可连环设问，层层递进，最后引导学生揭示奴隶贸易的本质，就是血腥的资本积累。3．引导学生回顾上一课内容，然后提问：“新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路？”学生回答后再问：“欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？”“这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么样后果和

4、影响？”学生回答后，老师强调：由于大批当地印第安人遭到屠杀，导致美洲殖民者的种植园劳动力紧缺，然后引出奴隶“三角贸易”这个主题。4．引导学生阅读课文第二段文字及《“三角贸易”示意图》，然后提问：“西欧的奴隶贩子们是如何进行‘三角贸易’的，请结合地图加以说明”。学生回答后，老师强调，一趟“三角贸易”，西方奴隶贩子可以获利数倍，因此，西方殖民者争先恐后，奴隶贸易几百年不衰，资本主义发展最快的英国更是后来居上。5．引导学生阅读课文第四段文字，然后提请同学思考：“几百年的奴隶贸易对非洲，对欧洲带来了什么样的影响？”同学回答后，老师进一步强调，奴隶贸易为欧洲积累了巨额资本，推动了

5、欧洲资本主义的快速发展，但却给非洲大陆带来了长期的贫困，以此突破本课难点。6．拉丁美洲独立运动的背景和原因。教师引导学生回顾新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，并指出18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。之后引导学生从世界历史发展的背景和拉丁美洲自身的情况两方面分析拉丁美洲独立运动的原因和背景，并让学生认识到哪里有压迫，哪里就有反抗。7．玻利瓦尔领导的南美独立战争。教师首先简单介绍玻利瓦尔这位重要的历史人物，然后利用教材《拉丁美洲独立运动形势图》讲授南美独立战争的概况，引导学生分析南美独立运动的

6、突出特点：时间长、范围广、南北国家联合作战等。并注意突出玻利瓦尔的军事才干和在南美独立战争中的重要贡献，以此引导学生认识到杰出历史人物在历史发展过程中的重要作用。8．拉美独立运动的影响。教材中没有明确的表述，教师可引导学生作简单分析：①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。然后完成“动脑筋”，通过练习再次突出玻利瓦尔的功绩。9．印度反英斗争的女英雄一目。教师可结合《印度民族大起义形势》图，讲解民族大起义的概况：有三个起义中心，但没形成统一领导。为学生学习理解印度民族大起义的后果

7、作铺垫。并突出章西女王为首的起义军英勇抗击英国殖民者的精神。10．印度民族大起义的结果和影响，教师结合教材引导学生分析理解即可。教学设计●教学设计思路本课讲述了欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，揭示了资本原始积累的血腥性。内容比较繁杂，以学生看书，教师提问并讲解为主。●教学目标（一）知识与能力1．了解奴隶“三角贸易”的背景、内容和后果。2．掌握拉丁美洲独立运动的过程。3．掌握英国在印度的殖民掠夺及其后果。4．掌握印度民族大起义的经过。（二）过程与方法1．通过引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，