冀教版历史九下《走向战争的深渊》word教案

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1、科目历史年级九年级任课教师领导签字教学内容走向战争的深渊教学目标知识与技能通过学习本课帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，给人类带来空前的灾难。过程与方法通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。情感态度价值观由于资本主义政治经济发展不平衡，改变了帝国主义国家之间力量的对比，造成了他们之间新的矛盾，矛盾斗争的焦点是争夺世界霸权和重新分割殖民地，说明帝国主义是世界大战的根源。重点帝国主义国家之间的矛盾。难点如何正确认识萨拉热窝事

2、件教学方法探究法、对比法、归纳法教具学具多媒体课型新授板书设计第1课走向战争的深渊一、笼罩世界的战争阴影二、引发世界大战的导火索三、第一次世界大战的爆发统一教案纸（首页）统一教案纸（副页）学校：科目：教师环节时间教师活动学生活动教学设想教学过程导入新课讲授新课复习提问两大军事集团形成的过程，强调其矛盾的根本原因是什么。（一）笼罩世界战争阴影这种矛盾导致列强为了重新瓜分世界而激烈的争夺，这都表现在哪些方面？（二）引发世界大战的导火线（过渡）欧洲的局势日益紧张，而这其中有一个地区被称为“欧洲的火药桶”。学生自读课文，理解其含义。让学生讲述萨

3、拉热窝事件的经过。思考：如何评价普林西布的行为，从目的、后果、性质、启示几个方面加以思考：教师在学生发言的基础上总结：目的：为挽救民族危机后果：成为一战爆发的导火线，造成了人类社会的灾难。性质：恐怖主义行为。启示：①恐怖主义行为不是反抗民族侵略的正义和正确的行为，任何时候都坚决反对一切恐怖主义行为。学生回答问题：简述其形成过程，其矛盾根源是帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。学生思考，分组讨论，明确答案：①局部冲突不断②大搞军备竞赛③宣扬军国主义思想④组建军事集团学生自读第3页，认真思考学生讲述经过。学生分组讨论，派代表发言巩固知识，导

4、入新课。让学生明确战争发生的必然性。体会巴尔干地区问题的复杂性。了解事情的原委。培养学生正确分析问题的能力。统一教案纸（副页）学校：科目：教师环节时间教师活动学生活动教学设想教学过程讲授新课②突发性事件对世界和平的威胁。你知道现在有哪些恐怖主义行为？分别有哪些危害？（三）第一次世界大战的爆发（过渡）萨拉热窝事件发生后，德国、奥匈帝国有何反应，最终有什么影响？思考：有人说：“没有萨拉热窝事件就不会发生世界大战。”你的观点如何？教师归纳：①根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡；②直接原因：争夺殖民地和世界霸权的斗争进一步激化；③借口：萨拉热

5、窝事件根据一战爆发的原因，如何更好地理解“意大利参与协约国作战”？学生自由发言学生自读课文回答：借机发动战争，1914年7月28日，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，一战爆发。学生讨论、思考学生讨论回答：国家制定对外政策是以国家利益为基础的，这是一场非正义的帝国主义掠夺战争。树立反恐意识。理解一战爆发的根本原因和直接原因。理解战争的性质。统一教案纸（尾页）学校：科目：教师环节时间教师活动学生活动教学设想教程总结一战已经爆发，战事是如何向前发展的，我们下节课再接着了解。课后回顾