人音版音乐八上第一单元《让世界充满爱》word教案

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1、第一单元让世界充满爱一、教学目标(一)知道音乐艺术在关注人类生存与发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下增强对人类生存发展的责任感。(二)能够以真挚热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱《让世界充满爱》的第二部分。(三)欣赏《祭献之舞》，知道乐曲的创作背景，能够背唱《祭献之舞》。(四)欣赏《我们同属一个世界》，感受以歌唱的方式援助受灾者的激情，知道“拯救人类生命，就只能靠我和你”的主题思想。(五)学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解摇滚音乐对社会的积极与消极作用，能对其不健康的影响有所认识。二、教材分

2、析(一)《让世界充满爱》1．创作背景1986年被联合国定为“国际和平年”。《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由百名歌手演唱。1986年新春，郭峰谱出一首题为《寻找明天》的歌曲，这是后来组歌《让世界充满爱》的雏形。《寻找明天》一歌在当年的全国青年歌手电视大奖赛中获得赞誉。同年3月，以王炳南为首的国际和平年中国组委会在京成立，联合国将举办以《环境保护·和平》为题的国际歌咏大会的消息已在中国音乐界引起强烈反响。郭峰来到中国录音录像公司，提出由百名歌星演唱一歌献给国际和平年的设想。这个设想得

3、到文化部和国际和平年中国组委会批准，组委会委托中国录音录像公司和东方录音公司共同举办题为《让世界充满爱》的百名歌星音乐会。1986年5月10日，这部组曲由参加全国青年歌手电视大奖赛的百名歌手在北京工人体育馆进行了正式演出。演出时曲作者郭峰亲自用钢琴、电子合成器伴奏。这次演出获得很大的成功，这部组曲立即不胫而走，仅盒式音带就发行了180余万盘，创下了全国记录。很多电台、电视台多次播放这部组曲。美国、英国、新加坡等国前来洽谈购买盒带版权。联合国也在向全球播出的特别节目中介绍了这部组歌。我国音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它是一

4、首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌”，“应该看作是对通俗音乐的重大突破”。参加演唱这部组歌的百名歌手，有的已在当时歌坛颇有名气，有的后来成为富有实力的歌坛新人。2．作者简介陈哲(1954—)歌词作家。北京人。自1983年起开始从事歌词创作。作有《血染的风采》、《让世界充满爱》(合作)等。王健(1928—)女歌词作家。北京人。1949年毕业于华北大学三部音乐科。长期任《歌曲》、《词刊》等刊物的编辑。作有《绿叶对根的情意》、《妈妈的小屋》、《让世界充满爱》等。郭峰(1962—)作曲家。四川成都人。他生长在一个艺

5、术之家，父母都在成都军区战旗歌舞团工作，其父郭科会是一位作曲家，曾与人合作创作过歌曲《毛主席派人来》，其母是一位舞蹈演员。郭峰5岁起就在父亲指导下学习音乐，先后学习小提琴和钢琴。1977年考入四川省艺术学校专修钢琴，毕业后留校任钢琴教师。1978年，16岁的郭峰创作了他的第一首作品《月光》，从此走上创作之路。他师从四川音乐学院黄虎威教授系统地学习了作曲理论。1984年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，并举行了个人作品音乐会。此后，他赴日本学习，并坚持音乐创作。1994年回国继续从事音乐创作活动。作有《让世界充满爱

6、》、专辑《清醒》等。3．音乐分析《让世界充满爱》，由序曲和三首歌曲组成，教材中选用了第二部分进行演唱。这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。为了让教师全面了解这部作品，下面对全曲各部分逐一加以介绍。这部组曲共分四个部分。首先是序曲，后有歌词，音乐庄严舒缓。这一动机贯穿全曲，序曲音乐由弱渐强，伴以人声合唱，具有一种和平安宁的气氛。郭峰自己也曾谈到：“我构思这首曲子时，追求的是一种崇高的、圣洁的、赞美诗般的音乐效果，也可以说是一种‘宗教音乐’的效果。世界如果充满了爱，就能够和平。爱是人类本身具有

7、的东西，要用爱来沟通人们的感情。”接下来是这部组歌的第一部分，它表达的是人们对未来的希望憧憬。歌词写道：“想起来是那样遥远，仿佛都已是从前，那不曾破灭的梦幻，依然蕴藏在心间。……也许还从未感觉，我们已经走过昨天。”“……希望会有那么一天，再也没有眼泪仇怨，再也没有流血离散，共有一个美的家园……”“但愿会有那么一天，大海把沙漠染蓝，和平的福音传遍，以微笑面对祖先。哦，一年又一年，我们拥有明天!”这部分音乐为带副歌的两段体结构。前八句为一个复合乐段：短促的十六分音符和同音反复的运用，与序曲的悠长形成鲜明对比。前四句和后四句分

8、为两个小乐段，后四句是在前四句旋律上的变化重复。副歌部分音域升至高音区，它歌唱出对美好明天的热烈期待。组歌的第二部分，即教材中选用的部分，其音乐为典型的A、B、A三部曲式。A部的女声齐唱带有温馨抒情的气氛：B部男女声的合唱唱出“共风雨、