人民版历史选修1《北魏孝文帝改革》word教案

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1、专题三北魏孝文帝改革学案【教学目标】1、了解北魏孝文帝改革的背景2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用【教学重点】1、了解孝文帝改革的背景和主要内容[2、比较分析孝文帝改革与商鞅变法的异同3、分析孝文帝改革对鲜卑族以及整个中华民族的历史作用【知识结构】孝文帝改革背景北魏统一北方，并开始向汉族先进文化学习。北魏阶级、民族矛盾尖锐。北魏统治阶级内部矛盾尖锐措施改革官制，整顿吏制。推行均田制设立三长制推行租调制迁都洛阳移风易俗影响促进了北方经济的复苏与发展加速了鲜卑族的封建化进程促进了北方民族的交流与融合【教学过程】一、孝文帝改革的社会背景（改

2、革的必然性）1、北魏统一北方，并开始向汉族先进文化学习公元386年鲜卑族建立北魏并于公元439年统一北方，这为孝文帝改革和民族融合创造了一个较为安定的社会环境。孝文帝深刻意识到本民族的落后和汉族制度、文化的先进，从而坚定了他改革的决心。2、北魏阶级、民族矛盾尖锐在北魏政权的统治下，政治黑暗，赋税徭役极为繁重，导致阶级矛盾比较尖锐；北魏统治者还实行民族压迫和民族歧视政策，从而导致民族矛盾也很尖锐。3、北魏统治阶级内部矛盾尖锐由于不同民族间的文化习俗和生活方式的差异，掌握政权的拓拔贵族和汉族地主间常常发生矛盾。总之，在北魏统一北方后，社会矛盾的激化严重影响了北魏政权的

3、稳定，出现了严重的社会危机。改革势在必行。二、北魏孝文帝改革的主要措施（改革的内容）1、推行均田制目的：缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家收入。内容：按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种。（桑田、露天）作用：调动了农民生产的积极性，推动了北魏经济的恢复和发展2、整顿吏治目的：巩固北魏统治内容：给百官颁行俸禄；严厉惩罚贪赃枉法。作用：北魏吏治得到改善，农民负担减轻。3、迁都洛阳目的：接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。作用：打击了保守势力，有利于胡汉民族文化的融合，为孝文帝进一步改革奠定了基础。4、移风易俗内容：易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、

4、行汉制、崇儒学作用：促进了鲜卑族和汉族的民族融合。一、北魏孝文帝改革的作用1、使北方经济得以复苏和繁荣表现：农业：耕作技术提高、粮食产量提高。手工业：手工艺品工艺精湛、北方青瓷出现。商业：商品贸易活跃，对外贸易兴盛（四通市）2、加速了政权封建化的进程表现：统治者尊儒崇经，恢复汉族礼乐制度，采纳汉族封建统治制度。3、促进了民族的交流与融合（最重要）表现：鲜卑族逐渐和汉族相互融合，汉族的风俗习惯成为整个社会生活习惯的主体，这为后来隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础。二、北魏孝文帝改革的性质孝文帝自上而下掀起的一次改变北魏社会面貌的封建化改革运动【课堂反馈】1、材料一、

5、神瑞二年（415），又不熟，京畿之内，路有行馑……[——（北齐）魏收．魏书：卷一百十食货志材料二、九年，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩。诸民年及课则受田，老免及身没则还田。……诸桑田皆为世业，身终不还，恆从见口。有盈者无受无还，不足者受种如法。盈者得卖其盈，不足者得买所不足。不得卖其分，亦不得买过所足。——（北齐）魏收．魏书：卷一百十食货志材料三、初，百姓咸以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。——（北齐）魏收

6、．魏书：卷一百十食货志材料四、孝文引见朝臣，诏断北语，一从正音，禧赞成其事。于是诏：“年三十已上，习性已久，容或不可卒革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下，复成被发之人。朕尝与李冲论此，冲言：‘四方之语，竟知谁是；帝者言之，即为正矣，何必改旧从新。’冲之此言，应合死罪。”乃谓冲曰：“卿实负社稷。”冲免冠陈谢。又责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖，何为而违前诏？”禧对曰：“陛下圣过尧、舜，光化中原。舛违之罪，实合处刑。”孝文曰：“若朕言非，卿等当奋臂廷论，如何入则顺旨，退有不从？昔舜语禹：‘汝无面从

7、，退有后言。’卿等之谓乎！”——《北史》材料五、孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”――《魏书•高祖记》（1）从材料一中我们能得到什么信息？材料二孝文帝的改革涉及了什么内容？产生了什么影响？（2）材料四中孝文帝的改革涉及到什么内容？（3）结合材料五，说明孝文帝改革与孝文帝个人素质的关系。2、材料一、孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较图一、胡服俑科+图二、孝文帝出行图图三、汉人胡

8、食材料二、