人教版高中政治必修四2.6.2《在实践中追求和发展真理》word学案

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1、第六课求索真理的历程第二框在实践中追求和发展真理【教学目标】 1．知识目标 真理的含义，真理的基本属性；理解真理的具体性；列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等，分析说明追求真理要与时俱进。2.能力目标通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。3.情感、态度和价值观目标树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。 【教学重点】真理的客观性，真理是具体的有条件的追求

2、真理是一个过程【教学难点】   真理是具体的有条件的【生本对话】【生本对话A】【生本对话B】一、真理是客观的1.含义：标志的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的。2.真理最基本的属性：3.真理面前人人平等：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但只能有个真理。二、真理是具体的有条件的1.真理都是有条件的（条件性）。任何真理都有自己适用的2.真理都是具体的（具体性）。任何真理都是相对于来说的，都是、的具体的历史的统一。3.真理的条件性和具体性表明：真理和往往是相伴而行的。三、追求真理是一个过程1.认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往

3、要经过从，再从的多次反复才能完成。（了解认识反复性的原因）2.认识具有无限性。追求真理是一个的过程。（了解认识无限性的原因）3.认识的反复性和无限性，表明从实践到认识，从认识到实践不是一种圆圈式的循环运动，而是一种的前进或的上升。4.与时俱进，开拓创新，在，在判断（1）：有用即真理（）判断（2）：真理与谬误是相伴而行的，真理认识中也会包含着谬误。（），是我们不懈的追求和永恒的使命。【生生对话A】对话一：实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理，你怎么看这一观点？如何理解“真理最基本的属性是客观性”？（1）詹姆士关于真理含义的理解是错误的，是

4、一种实用主义真理观（2）真理的内容来源于客观事物，检验真理的标准时客观实践。对话二：8月18日，长征二号丙运载火箭发射“实践十一号04星”失利，工作人员连夜组织归零。天宫一号发射计划随即做了相应调整。陆晋荣说，担负天宫一号发射任务的长征2号FT1火箭与出问题的长征2号丙火箭有类似的薄弱之处。一个多月来，工作人员经过补救和加强，并对有关部位进行“举一反三”，已彻底消除隐患。“天宫一号”目标飞行器将于9月27号到30号择机发射，并将与之后发射的神舟八号飞船，实施载人航天工程首次空间交会对接任务。中国人探索太空的过程体现了有关人类认识的哪些哲学道

5、理?实践是认识的基础；认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程。【生生对话B】对话一：知识总结（总结本框所学原理与方法论）对话二：课堂反馈1．真理的最基本属性是（）A．反复性B．无限性C．客观性D．主观能动性2．下列关于真理的描述中，不正确的是（）A．人们在认识世界的道路上总是想获得真理B．真理是人们对客观事物及其规律的正确反映C．在一定条件下，真理会变成谬误D．真理是指被人们认识了的事物3．“科学是通过一次又一次的葬礼而前进的”。这说明（）A．旧的学说一定要灭亡B．真理是不断发展的C．要彻底否定以前的认识D．没有破坏就

6、没有建设4．“离开实践的理论是空洞的理论，而不以理论为指导的实践是盲目的实践。”这段论述强调的是（）A．要坚持理论与实践相结合的原则B．要重视实践对理论的决定作用C．要发挥真理对实践的指导作用D．要在实践中丰富和发展真理5．“我们只能在我们时代的条件下认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”恩格斯的这段话说明()A．由于条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的B．人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身C．人们并不能使每次获得的认识都是正确的D．人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义6.号称中国股

7、市散户第一人的杨百万说，股市是没有围墙的社会财经大学，只有留级和重读，永远没有毕业生。这告诉我们（）A．真理是客观的B．认识具有无限性、反复性C．实践具有社会历史性D．有些事情是人们不能认识的7.“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了（）①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A.①②B.②③C.①③D.③④（教师填写教法和学法说明等）对话三：学习反思（收获与困惑）