人教版语文七上《济南的冬天》word教案

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1、《济南的冬天》教案科目:语文班级:初一(4)班时间:05年10月19日执教人:林务华教学内容:人教版《语文》七年级上册第三单元第12课《济南的冬天》第2课时教学目的与要求：1、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；2、理解文章的写作特色；3、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。重点与难点:1．重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）抓住景物的特征进行描写的方法。2．难点：品味文章生动形象的语言。教学方法:多媒体课件教学过程一、复习。1．提问：你对济南的整体印象是什么？明确：温情（主要通过济南的山和水体现）。2．第一段是怎样写出济南的温情呢？（学生默读第

2、一段）明确：通过对比，得出济南是“宝地”这一论断。二、讲解新课（一）分析第二自然段1．提问：这一段是写什么?明确：阳光朗照下的山2.第1段写济南冬天温情的天气,第2段怎样转入写阳光朗照下的山景?明确：用一个过渡句:“设若单单是有阳光,那也算不了出奇.”转到写冬天的山。3．要从哪几个方面写的？2．3．明确：三方面①老城连用三个动词：晒、睡、醒，写出济南的暖和舒适。②小山用“圆”、“小摇篮”、“保暖”写出济南的可爱，充满温情。③人们用“含笑”、“不着急”写出济南冬天的慈善。④（二）分析第三自然段。1．这段主要讲什么？明确：薄雪覆盖下的山2．主要从哪几个方面写

3、？①山上：矮松青黑——顶白花（像日本看护妇）用比喻②山尖：全白（镶银边）③山坡：白雪黄草（穿花衣）④山腰：露粉色（害羞）用拟人1．作者按怎样的顺序描写雪后的山景？明确：空间顺序，层次分明。山上山尖山坡山腰2．这段文字用哪些修辞手法写雪后的山景？明确：比喻：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。（用“日本看护妇”比喻雪光）拟人：“一道儿白，一道儿黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞”（写出动人的雪态）3．这段突出山的什么特点？明确：妙（一）分析第四自然段。1.提问：本段主要写什么？明确：城外远山2.提问：怎样

4、写城外的远山？明确：用两个“卧”字，照应了上文的“暖和安适的睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。3.城外远山的特点是什么？明确：素淡雅致（二）分析最后一段。提问：济南的冬天的水有什么特点？明确：（1）通过描写三组植物：绿萍、绿水藻、绿柳，衬托水的“绿”“绿”体现了冬水的温暖，充满生机。(2)从颜色上来看：澄清、清亮、蓝汪汪，用“蓝水晶”做比喻，突出冬水“活”的特点：清澈通透。二、总结本文的写作特色：1.善用比喻和拟人。2.情景交融。三、作业：借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特色的景物写出来，字数不限。板书:济南的冬天老舍1.阳光朗照下的

5、山山温暖可爱2.薄雪覆盖下的山秀妙3.城外远山一幅淡雅的水墨画水绿活丽