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时间:2018-04-03
《人教版音乐八上《小鸟,小鸟》word说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1《小鸟,小鸟》尊敬的各位老师:大家好!我是----号,今天我说课的课题是《小鸟,小鸟》。我将从以下几个方面进行说课。一、说教材《小鸟,小鸟》是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲,6/8拍,短小的乐句使歌曲很有生气,它以小鸟为题,抒发了少年儿童“爱春天,爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。二、教学目标根据新课标和我对教材的理解,结合学生的实际水平,我将本课的目标定为以下三个:1.知识目标:用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。2.技能目标:使学生学会正确的呼吸,有感情的演唱歌曲。3情感
2、目标:通过创编动作培养学生创造力,以及团结合作的精神,进而培养学生热爱大自然的思想感情。三、重点、难点基于以上教学目标,本课教学重点是:教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。难点:第一、三句让学生做到“声断气不断”,充分体会歌曲的旋律美四、说学情五年级的学生已经具有初步的音乐审美感知能力,对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。五、说教法我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法,让学生更加形象直观地感受气氛,激发学生的学习兴趣,尽可能使课堂更加生动有趣,让他们自主
3、的参与到学习中来,同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学习的主体,本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习,让学生去感知、去演唱、去表现,使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。六、说学法学生是学习的主体,要让学生能主动积极的学习,方法是很重要的。根据大纲要求及教材内容,我在学习指导时围绕学习目标,主要通过看、听、唱等要素,让学生去感知歌曲形式及感情色彩。让学生尝试讨论、表演等方法融合在一起,达到快乐教学的目的。七、说教具在这节课中,我会运用到一些教具,有钢琴,多媒体,
4、以及一些装饰教室的东西辅助教学,以便更好的达到教学效果。八、说教学过程(一)创设情境,课堂导入我首先在教室里进行场景布置,将能代表大自然的各种景观,如树、小草、小花、等贴在教室四周的墙面上、地面上,让学生一走进教室就被这种气氛所吸引,让学生有身临其境的感觉。设计意图:我创设“大自然”这一情景,给学生提供具体生动可联想的环境,充分调动学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,从而引入歌曲。(二)教唱1、用多媒体播放《小鸟,小鸟》的课件,(设计意图:让学生随着媒体画面,完整欣赏歌曲,视听结合、动静结合、让学生有身临其境之感,充
5、分调动学生的多种感官,启发学生的联想和想象,激发他们的兴趣与求知欲。)2、学唱《小鸟,小鸟》,根据大纲要求,五年级学生要求识谱,所以我先带领学生一起学习歌谱,学会乐谱后,接着代入歌词,要注意的是最后的“啦”字很多、很密,我会先带领学生跟着琴把速度放慢了唱,等唱清楚后,再回到原来的速度。3、解决难点在学唱前帮助学生在谱子上标上换气记号,在唱的时候,要求学生按照换气记号来换气,中间的休止符要做到“声断气不断”,(示范)这样就可以避免学生在唱第一、三句的时候将乐句唱的支离破碎,丧失美感了,同时也解决了本节课的难点。九、创
6、作与思考请同学们几个人一组来创编动作,然后伴着《小鸟,小鸟》的音乐向全班同学展示,再由同学们来说说,哪组编得好,为什么好,也可以向别人提出自己的意见。(设计意图:这个过程可以锻炼学生的创新能力、表演能力、欣赏和评价的能力以及同学之间的协作能力)十、小结让学生们回忆这节课学到了什么,讨论应该怎么以实际行动保护大自然。在讨论中结束本课。(设计意图:这样做不但让学生回忆了今天多学的内容,还强调了德育方面的内容,充分体现了新课标准中学科整和的特点,也将内容延伸到了下节课。)我的说课完毕,谢谢大家!
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