2018苏科版生物八年级下册24.1《人体的免疫防线》（第1课时）word学案

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1、淮安市南陈集中学八年级生物教学案第24章第1节人体的免疫防线第1课时日期：班级：姓名：组别：评价：【教学目标】1.理解皮肤是一道保护屏障。2.分析人体抵御病原体侵害的第一，二道防线]3.学会自主探究实验的步骤，建立模型控制变量,得出结论。【教学重点】1.理解人体的三道免疫防线的组成和作用。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3.能运用实验的方法模拟免疫防线的作用。【教学难点】1.理解人体的三道免疫防线的组成和作用。2.2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读生物课本P.45—49内容，认真完成下面的预

2、习作业，相信你一定行的！1、人类的生活环境存在着许多能够致病的生物，如_______、___________、_________等，这类生物统称为______________。2、人体抵御疾病的第一道防线是_______和___________________；第二道防线主要是由体液中所含的______________和____________组成的；这两道防线都属于________________免疫。3、当病原体进入血液，造成全身性扩散时，人体就需要依靠_________________产生_______________来消灭病原体，这就是人体的第三道防线。

3、4、人体的免疫系统包括、、。5、人体的免疫器官主要有、、、淋巴结等。6、免疫细胞是由产生的，免疫细胞主要是等；免疫细胞产生，它包括、等。【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1、模拟探究皮肤是一道保护屏障（1）填写P46的表格的“实验结果”。完成p46的“讨论”（2）根据模拟实验分析：①腐烂物、果皮、酒精分别代表什么？②此实验中第（）号苹果是对照组。结论：人体的皮肤可以_________________________________________。日常生活中要保持皮肤______________________，有伤口时要__________________。

4、2、总结第一、二道防线的特点：第一道免疫防线组成：第二道免疫防线组成：它们的共同特点：____________________________________________________。3、第三道防线的组成：4、特异性免疫与非特异性免疫有什么区别？完成下表：名称非特异性免疫特异性免疫免疫防线功能形成【目标检测】有目标才能成功！1.皮肤在人体的免疫中发挥重要作用,与这种免疫方式属于同种类型的是：（）A.皮肤过敏现象B.得过流行性腮腺炎的人不再患此病C.白细胞吞噬病菌D.接种卡介苗预防肺结核2.下列不属于免疫的是：（）A.B型血的红细胞在A型血中凝集B.某些人

5、对花粉的过敏性反应C.人体的T淋巴细胞杀伤病原细菌D.肝脏将有毒的氨转变为尿素3．免疫是人体的一项基本功能，下列现象属于免疫的是（）A．扁桃体发炎B．胃肠蠕动C．跑步喘气D．天热时皮肤出汗4．下列选项中不属于人体防线的是（）A．吞噬细胞的吞噬作用B．淋巴细胞产生抗体C．皮肤的屏障作用D．口服抗生素消灭体内病原体【拓展延伸】挑战自我，走向辉煌！1、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（）A、呼吸道黏膜B、淋巴细胞C、抗体和抗原D、吞噬细胞2、早在10世纪，我国就将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，使人能够预防天花，人对天花病毒的抵抗能力是（）A．先天就有的、非特异性免

6、疫B．后天获得的、特异性免疫C．后天获得的、非特异性免疫D．生来就有的、特异性免疫【课后巩固】补充习题27-28【课堂记录】