人教版思品七下《善用法律保护自己》word学案1

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1、巴燕中心学校七年级思想品德学（教）案第周课时课题：8.2善用法律保护自己设计者：宋长发评价组长签字上课时间【学习目标】知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。【情景链接】社会是复杂的，我们难免受到侵害。由于我们的维权意识还比较淡薄，还不能正确判断，也不能进行自我保护和有效斗争。即使斗争，也常常因为方法不当或者盲目，结果适得其反。维权，最有力的武器就是法律，我们要善于用法律来保护自己。赞同【自主研学】1、我们维护合法权益最有力的武器就是。2、

2、能够提供法律服务和帮助的机构有、、等。3、，是我们维护合法权益常用的有效手段。4、，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段。5、诉讼的三种类型：、、。6、刑事诉讼案件和两类。【合作探究】1、维护自己合法权益的手段（途径）：（1）非诉讼手段。常用手段。包括向政府有关部门、司法机关、人民团体等反映，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。（2）诉讼手段。最正规、最权威、最有效的手段。（3）善于同违法犯罪做斗争。2、诉讼的类型：（1）刑事诉讼。惩罚犯罪分子。（2）民事诉讼。解决民事纠纷。（3）

3、行政诉讼，俗称“民告官”。解决行政纠纷。3、为什么要同违法犯罪做斗争？（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；（2）当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。（3）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。4、怎样同违法犯罪作斗争？有哪些有效方法？我们在与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

4、行之有效的好方法有：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。 【攀登高峰】1．张某6年前借王某8000元钱，可到现在迟迟不还，还想“赖账”。王某迫于无耐将张某告上法庭。这属于案件（　　）①公诉　②自诉　③民事诉讼　④行政诉讼A．①③B．②④C．②③D．①④2、去年3月24日，到西安打工的四川人彭文军，因为到几个浙江人的香菇棚偷香菇，被发现后遭到这几个浙江人的殴打。后来，彭文军接连被这几个浙江人敲诈。无奈，彭文军到派出所报案，最终这几个原来是受害者的浙江人被逮捕。这告诉我们（　　）①公民受到非法侵害

5、后要勇敢地报案　②公民受到非法侵害后不能采取非法手段进行报复　③公民受到非法侵害后应该用法律武器维护自己的合法权益　④公民受到非法侵害后可以用任何手段维护自己的权益A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④3．公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）A．以其人之道，还治其人之身B．寻找机会用更严厉的手段报复对方C．运用法律武器维护自身的合法权益D．采取忍让退避的方式4．下列各项中，不属于非诉讼手段的是（）A．市民王某向消费者协会反映某企业的排污行为B．受害人李某到人民法院状告郑某的侵权行为C．消费者张某向消费者协会投诉某商场的

6、产品质量问题D．某企业为农民工李某工资拖欠问题接受劳动部门的仲裁5.七年级学生亮亮母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留下遗产十万元，房子—套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，亮亮将叔叔告上法庭，经法院判决，亮亮继承父亲的全部遗产。亮亮将叔叔告上法庭的行为（　　）A.是为获得遗产而不择手段    B.属于行政诉讼C.是采用非诉讼手段解决纠纷     D.是采用诉讼手段维护自己的合法权益6、放学后，15岁的小尹独自一个人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被两个身材高大的男青年持刀勒索。这时，小尹应该（

7、 ）A、坚决不从，与歹徒展开殊死搏斗B、把钱物给歹徒，事后也不声张，以免被歹徒报复C、先把钱物给歹徒，记住歹徒的特征，然后及时报警D、先把钱物给歹徒，记住歹徒的特征，事后找哥们儿收拾歹徒7、材料分析：中学生魏某在上学的路上被一辆汽车撞倒，造成右腿骨折、自行车被撞烂。魏某父母闻讯后赶到现场，将儿子送往医院。肇事司机贾某要求将此事与魏某父母私了，答应承担治疗等一切费用，并替魏某交了住院押金5000元。见此情景，魏某父母也同意了私了。两个月后，魏某出院，共花去各种费用37258元。当魏某父母要求贾某兑现诺言时，贾某见数额太大，只同意承

8、担一半的费用。结果，双方争执不休。魏某及其父母盛怒之下将贾某打伤，贾某一纸诉状将魏某及其父母推上了被告席。（1）我们维护权益的最有力的武器是什么?（2）贾某状告魏某及其家人的诉讼类型是哪一种?（3）魏某为什么维权不成反成被告?我们从中能得到哪些启示?【拓展训练】