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《2018粤教版语文（唐诗宋词元散曲选读）练习题：4 即景抒情诗四首 word版含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4 即景抒情诗四首课时训练4 即景抒情诗四首一、夯基训练1.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.禅让 震撼 针砭 惩前毖后B.荟萃蕴籍屠戮天花乱坠C.糟塌疲惫寒暄标新立异D.怄气伫立痉孪远见卓识答案:A解析:B项,“籍”应为“藉”;C项,“塌”应为“蹋”;D项,“孪”应为“挛”。2.“月”是中国古典文学中常见的意象,本题与“月”的意象相关。完成第(1)~(3)题。(1)有些诗句无“明月”二字,却写出“明月”之景。下列不具有这一特点的一项是( )A.一轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。B.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。C.暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。D.皓魄当空
2、宝镜升,云间仙籁寂无声。(2)“秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月秦汉时的关”。下列与这一表现手法相同的一项是( ) A.烟笼寒水月笼沙B.明月楼高休独倚C.一夜飞度镜湖月D.夜吟应觉月光寒(3)《红楼梦》中,两位才女中秋月下联诗,其中一位被称作“多病西施”,她所吟的“冷月葬花魂”诗句,正是其诗意而悲剧的人生的写照。此才女是( )A.史湘云B.林黛玉C.薛宝钗D.妙玉答案:(1)B (2)A (3)B解析:(1)B项,没有涉及“明月”。(2)“秦时明月汉时关”使用了互文的手法,“烟笼寒水月笼沙”的意思是“在月光的映照下,如烟的水汽笼罩着秦淮
3、河和江边的沙岸”,也使用了互文的手法,其他三项都未使用。(3)由“多病”“葬花”等词语可知人物为林黛玉。3.补写出下列诗句的上句或下句,使之完整。(1)念天地之悠悠, 。 (陈子昂《登幽州台歌》)(2) ,海上明月共潮生。 (张若虚《春江花月夜》)(3)鸟宿池边树, 。 (贾岛《题李凝幽居》)(4)诗人张九龄的《望月怀远》中的千古名句“ ”,既写眼前所见之景,又是诗人望月怀远之意的表达,境界博大,于自然景象中包含着诗人博大宽广的胸襟。 答案:(1)独怆然而涕下 (2)春江潮水连海平(3)僧敲月下门 (4)海上
4、生明月,天涯共此时二、延伸阅读4.阅读白居易诗两首,完成第(1)~(2)题。夜 筝紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处,别有深情一万重。听夜筝有感江州去日听筝夜,白发新生不愿闻。如今格是①头成雪,弹到天明亦任君。注①格是:已是。(1)下列对两首诗的理解,不正确的两项是( )A.“紫袖”“红弦”,分别是弹筝人与筝的代称。“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐伎身份,也描写出其修饰的美好,女子弹筝的形象宛如画出。B.“自弹自感暗低容”,连用两个“自”字,写出弹筝者全神贯注于筝乐的情态,也暗指她独处房中,用弹筝来排遣孤独落寞之感。C.“弦凝指咽声停处”,描写了弹筝人的弹奏技
5、艺高超,娴熟的指法、灵巧的弹奏好像弦与手指凝结在一起,曲调哀婉悲伤,令人悲咽。D.联系诗人《琵琶行》中“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”两句,可知《听夜筝有感》亦是诗人被贬江州之后所作。E.两首诗虽然都是诗人在深夜听筝时所作,但前一首诗着重从正、侧面对筝声描摹,后一首诗侧重听筝乐时个人的情感抒发。答案:BC解析:本题考查鉴赏文学作品的综合能力。首先是理解并分析诗句的具体含义,如“紫袖”“弦凝”“声停处”;其次是把握描写对象;再次是对艺术手法的分析;最后是综合分析评价。B项,两个“自”字不是独处之意,而是“旁若无人”的意思,表现弹筝人信手弹来,沉浸在乐曲之中。C项,“弦与手指凝
6、结在一起”不对,此句写出筝声骤停。(2)第二首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。参考答案:诗人用今昔对比的手法,把曾经贬谪江州白发新生,怕听筝声与现在头发雪白,“任君”弹奏进行对比,结句看似豁达之语,实是表达了诗人饱经忧患的悲凉之情,兼有时至暮年的愁苦之叹。解析:本题考查理解文学作品思想感情的能力。该题是要对诗人思想情感抒发的方式和具体内容作分析,先要读懂诗歌,前两句与后两句构成对比,借助已学课文《琵琶行》,及诗句中“头成雪”等关键词,才能体会出诗人深藏诗句中的复杂情感。5.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(导学号55010004)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花
7、落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义和所起的作用各不相同,请简要分析。参考答案:李白诗中的“愁”是怀人之愁;它是全诗的“诗眼”,统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁;诗人以“愁”衬托自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情。解析:本题考查对古诗文的鉴赏能力。李白和王昌龄都是我们熟悉的诗人,这两首诗也很容易读懂,题目不难回答。6.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题
