仁爱版英语九年级下册unit 6 topic 2《who is your favourite character in literature》（sectionc）教案

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1、Unit6Topic2SectionC教学设计Ⅰ.Materialanalysis本课是九年级英语第六单元第二话题的阅读课，本课的主活动为1a和3。1a介绍了十九世纪早期到中期的著名诗人威廉·华兹华斯和他的一首代表作品《我心雀跃》，1b通过回答问题让学生体验如何在短文中提取有效信息来做出回答，1c的连线任务训练学生根据语境猜词义的能力。2是通过对SectionB中莎士比亚的一个补充介绍，通过连词填空的形式训练学生串联句子，使文章更加顺畅。最后设置了写作任务来训练学生的综合语言运用能力，使其能根据所给图片和提示信息完

2、成短文。通过本节课的学习，让学生进一步了解中外文学名人和名著。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：Wordsandphrases:unlike,rainbow,golden,both...and...,aswellas2.Skillaims:1)能读懂关于西方文学名人的介绍及其著作，并获取有用信息。2)能用所给图片和文字信息描绘文学作品。3.Emotionalaims:敢于用英语表达对文学名人和作品的看法。4.Learningstrategies：1)能根据上下文推断、理解生词的含义。2)利

3、用图片和文字信息完成短文的信息输出。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Wordsandphrases:unlike,rainbow,golden,both...and...,aswellas2.Sentences:Andthenhetoldthemtohissister,Dorothy,whowrotethemdownforhim.Ⅳ.Teachingaids多媒体课件，威廉·华兹华斯的人物肖像，彩虹的图片，莎士比亚的图片，卡通片《大闹天宫》片断和图片。Ⅴ.Teachingproc

4、eduresStage（timeperiod）InteractionpatternsTeacheractivityStudentactivityRemarks1Gettingstudentsreadyforlearning(4mins)Classactivity1.Greeting.2.Askstudentstoreportthehomework.1.Greeting.2.Introducetheirfavoritewriters.2Revision(4mins)ClassactivityAskstudentsto

5、introducefamouswritersinbriefaccordingtotheirnotes.IntroducefamouswriterstheysearchedontheInternetorotherbooks.检查作业情况，让学生口述作文，同时为本节课的英语学习做好知识衔接和铺垫。3Pre-reading(6mins)GroupworkAskstudentstotalkaboutsomeforeignfamouspoets.Talkaboutsomeforeignfamouspoetsingroupsa

6、ndtrytoexchangetheinformationwitheachother.学生小组讨论可以形成信息交换，扩充彼此的知识库。ClassactivityAsktwostudentstoreporttheresultofdiscussion.Reporttheresultofdiscussion.4While-reading(15mins)Individualwork1.Letthestudentsreadthepassageandunderstandthegeneral1.Readthepassagequi

7、cklyandtrytogetthegeneral1.通过略读使学生整体了解课文大意。meaningofthepassage.2.Guidestudentstoreadthepassageparagraphbyparagraphtoanswerthequestionsin1b.meaningofthepassage.2.Readthepassageparagraphbyparagraphtofinish1b.2.通过回答问题检查学生对本课内容的理解。5Post-reading(4mins)GroupworkAsks

8、tudentstoscanthesentencesandfinish1c.Readthepassagecarefullyandmatchthewordswiththeirmeanings.Finish1c.培养学生能根据上下文推断、理解生词的含义。6Pre-writing(4mins)Groupwork1.Guidestudentstounderstandt