2017秋人教版生物八年级上册5.3《动物在生物圈中的作用》（第1课时）word学案

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1、总复习（第一课时）一、学习目标知识与能力：举例说出动物在维持生态平衡方面的作用；举例说出食物链和食物网中生物相互依存、相互制约的关系；说出生物防治的意义。过程与方法：收集、分析关于生态平衡方面的资料；制作和展示“小生态瓶”。情感态度与价值观：辩证地认识动物对人类的益害。二、学习重、难点重点：生态平衡；生物防治。难点：食物链和食物网中生物相互依存、相互制约的关系。学习内容学习方法设计意图1.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的

2、天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后（）A.干旱缺水引起虫害；B.植物无法进行光合作用；C.食物链被破坏；　　D.食物网消失了。2.在我国的农业历史上，造成最大虫灾的害虫是（）A.蝗虫；B.苍蝇；C.蚜虫；D.白蚁。3.下列各项不属于生物防治的是（）A.狮吃羚羊；B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内；C.引入青蛙消灭蝗虫；D.七星瓢虫吃蚜虫。4.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（）A.帮助植物传粉、传播种子；　　B.用于观赏；C.促进生态系统的物质循环；　　D

3、.维持生态平衡。5.下列发明创造与仿生学无关的是（）A.雷达；　　B.迷彩服；C.显微镜；　D.直升飞机。6．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是A．相互制约的B．多种多样的C．不断进化的D．谁也离不开谁7．进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消设计问题情景导入自主学习小组讨论式学习引起学生的学习兴趣预习本节课，完成独立自主的学习探究式学习，独立完成学习知识点。学习内容学习方法设计意图失，造成野生动物濒危

4、或绝灭的主要原因是()A．自然灾害B．天敌过多C．生态环境被破坏D．动物瘟疫8．动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？（）A．能促进生态系统的物质循环B．能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉C．能维持地球上的生态平衡D．能协助植物传粉、传播种子9．用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是()A．网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B．网罩影响了草的光合作用C．生物与环境是不可分割的整

5、体D．吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗10．我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的③有利于保护生态平衡④有利于保持环境A．①②B．①③C．②④D．③④11．麻雀曾被认定为主要害鸟，２０世纪５０～６０年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（）A．现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物。B．现在认

6、识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫。C．现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色D．大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其它生物的生存概括式总结知识反馈当堂巩固总结概括反馈概述本节课的收获和疑问。教学反思