人教b版必修3高中数学1.2.3《循环语句》word教学案

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1、四川省古蔺县中学高中数学必修三：1.2.3循环语句学案导学教学目标：1、正确理解循环语句的概念，2、掌握其结构.3、会应用循环语句编写程序.教学重点、难点：重点：两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法.难点：理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句.2.设计一个计算1+2+3+……+10的算法，并画出程序框图.二、问题导学，循环语句总结1.教学两种循环语句的格式与功能：1）给出两种循环语句的程序，试读懂程序，说说新的语句的结构及含义.2）两种循环语句的语句结构及框图如下.3）讨论：两种循环语句

2、的区别？例2、编写程序，计算20以内偶数的积.INPUT“n=”；ni＝1a＝0WHILEi<=na=a＋(i＋1)/ii=i+1WENDPRINT“…”；aEND例3、分析右边所给出程序：当n=10时，结果是多少？程序实现功能？四、练习反馈：1.计算，写出算法的程序.2.编写程序，实现输出1000以内能被3和5整除的所有整数.（算术运算：5MOD3=2）3、用描点法作函数y＝x3＋3x2－24x＋30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5时的函

3、数值.五、作业小结：1、小结：1）循环语句的两种不同形式：WHILE语句和UNTIL语句，掌握它们的一般格式.2）在用WHILE语句和UNTIL语句编写程序解决问题时，一定要注意它们的格式及条件的表述方法.WHILE语句中是当条件满足时执行循环体，而UNTIL语句中是当条件不满足时执行循环体.3）循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务.如累加求和，累乘求积等问题中常用到.2、作业：