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《2017秋北师大版道德与法治七年级上册6.2《消除歧视》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二课时 消除歧视,平等待人1.懂得平等待人的含义,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2.认识到人与人之间的歧视与压迫是不公平不合理的,而不尊重他人,歧视他人是不道德的;培养尊重他人,平等待人的意识和态度,形成与人交往中不卑不亢、实事求是的品质。重点:如何做到平等待人。难点:如何做到平等待人。【课堂导入】 2013年8月1日,重庆两个农民工下班回家,挤上了地铁,刚准备坐下来,旁边一位女乘客就说:“一身那么脏,不要挨我坐”!虽然有座位,他们却不敢坐,只好蹲站在旁边。上述材料反映
2、了社会上存在的什么现象?【课堂探究】探究点1 消除歧视,平等待人 2013年12月31日,武汉72路公交车司机将一名挑着担子的乘客赶下车后,又追下车去踢了几脚。公交司机仅仅因为农民工挑担子上车,就将其赶下公交车,还追下车踢打农民工,对农民工的歧视可见一斑。其实,何止是公交司机驱赶农民工,外来工受歧视的例子比比皆是。农民工在商场门口蹭凉被打者有之,农民工到写字楼上厕所被打者有之,农民工逛公园被驱赶者也有之。问题探究:(1)根据上述材料,你认为生活中歧视存在的原因有哪些?(2)平等待人是人们的期盼,那么平等待人有哪
3、些表现呢?答案:(1)在生活中,一些错误的观念,一些认识的偏差,都可能产生自觉或不自觉的歧视态度。(2)平等待人表现为对各种人,无论其天赋、出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。探究点2 做到平等待人 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步,一乞丐跪倒在地求道:“先生,给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说:“兄弟啊!对不起!我没带吃的!”这时,那乞丐站起身,脸上挂着泪花,紧握作家的手说:“谢谢你!我本已走投无路,打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还
4、有真情在,它给了我活下去的勇气。”问题探究:(1)屠格涅夫称乞丐“兄弟”说明了什么?(2)生活中,我们应怎样做到平等待人?答案:(1)说明屠格涅夫具有平等思想,能平等对待他人。(2)①做到平等待人,要有发自内心的对他人人格的尊重。②做到平等待人,要有客观的实事求是的态度。③做到平等待人,要摒除陈腐观念。④认清歧视的错误和危害,努力清除歧视。1.据报道,巴黎某名餐厅“以貌取人”:顾客不好看就没好位置。我们说“以貌取人”的做法是不对的,这是因为( B )①一个人的相貌是天生的,是无法改变的 ②相貌并不代表一个人的品行和
5、才能 ③“以貌取人”是对他人的不尊重,是缺乏平等意识的表现 ④每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽A.①③B.②③C.②④D.③④2.对待艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,我们应做到不惧怕、不恐慌、不歧视。下列做法符合这一要求的是( A )A.不拒绝为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供帮助B.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人握手C.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人共用交通工具D.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人交谈3.班里新来了一位插班生,他是随着进城务工的父母转学到这里的。小滨一看他穿的衣服那么旧,就对同桌说“来了一个土
6、老帽”。假如你是小滨的同桌,你会告诉他( A )①我们不要轻视别人 ②我们应该平等待人 ③平等待人可以让自己获得更多的友情 ④找个时间我们一起捉弄他A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.下列行为能体现平等待人的有( D )A.尊重师长,团结同学,但对贫困者、体力劳动者却显示另一副面孔B.视城里人为聪明、有见识的一类,视乡下人为愚昧无知的一类C.在与人打交道时会不自觉地以貌取人,以地位取人D.无论对方的天赋、出身、贫富、职位如何,都能本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待5.人格没有高低贵贱之分,都是平等的,我们
7、应该以平等的态度待人。平等待人就要( A )①本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度 ②不以貌取人,不以地位取人 ③发自内心地尊重他人的人格④对所有人都笑脸相迎,点头哈腰A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
