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时间:2018-04-03
《人音版音乐五下《童心是小鸟》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、童心是小鸟教学目标:1.学生能学会演唱歌曲《童心是小鸟》,并能用童心去观察生活、感受生活。2.在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值,并能准确掌握附点四分音符。3.能正确掌握“a”的发生方法,并能在歌曲演唱中较好地运用。教学重点:1.学会演唱《童心是小鸟》。2.准确掌握附点四分音符节奏,并在演唱时用来表达歌曲情绪。教学难点:创编歌词教学过程:一、发声练习曲《小河流水哗啦啦》1.情境导入播放歌曲《春天在哪里》,学生随乐拍手走进教室。(多媒体出示春景图)师:在这欢快的歌声和美丽的图片中,你感受到了什么?生:春天景色真美!2.听一听师:春天到了,一群天真活泼的小朋友来到郊外踏春,他们一路歌声
2、,一路笑,你们听!(播放《小河流水哗啦啦》)师:你听到了什么声音?用声音模仿出来。生:笑声:哈哈哈哈流水声:哗啦啦啦3.试一试学生自由地念一念,感受“a”的口形和位置。4.唱一唱(1)模唱学生跟琴模唱第二乐句。(2)分角色唱师生分一、二乐句演唱。(注意保持“a”的发音,声音干脆、整齐、明亮。)二、音乐知识:附点四分音符1.激趣导入师:你们的歌声真好听,有一种小动物也被你们的歌声吸引过来了,你们听,他是谁呀?(播放《知了的歌声》,调动学生的学习兴趣)2.聆听歌曲播放《知了的歌声》,出示烈日当头,杨柳低垂,知了鸣叫的情景,把学生带入一种较为安静的环境中。3.感知节奏(1)听一听师:你能听出
3、歌曲中知了是怎样叫的吗?生:知.了︱知.了︱夏天︱已.来|到—︱(2)念一念师:请大家一起轻声将知了的叫声念一念。(3)唱一唱学生跟随老师模唱第二句的歌词。4.认识附点四分音符师:知了的歌声中,有它的好朋友叫附点四分音符,就是它让知了的歌声更动听,让我们认识一下吧!(出示课件,生读)5.感受表现师:让我们唱一唱知了的歌,注意附点四分音符前长后短、前重后轻,要唱出韵味。(1)唱旋律师生分一、二乐句视唱歌曲旋律,准确表现附点四分音符的节奏韵律。(2)唱歌词师生合作唱歌词。一、歌曲演唱《童心是小鸟》1.找童趣师:你们正处在最快乐的童年时代,每一个季节都有快乐的故事。在心中,你最喜欢什么季节?
4、在这个季节有什么有趣的故事?(1)小组讨论,谈谈自己心中的四季趣事。播放《童心是小鸟》的旋律。(2)指名发言(3)老师朗诵歌词,学生体验歌词。2.唱童趣(1)熟悉歌曲节奏聆听《童心是小鸟》,感受歌曲的节奏。复习四三拍节奏,特点:强弱弱复听歌曲A.跟琴模唱(唱出强弱)B.划拍唱谱C.这两个乐句有何相同和不同之处?D.休止符你觉得怎样唱才好?唱一唱。找一找:师:仔细聆听歌曲,你能听到几处附点节奏,请用手势表示出来。(1)演唱歌曲A.全班同学跟琴唱旋律。B.全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪,有表情地演唱歌曲。C.分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组,每组演唱一个乐句,结尾部分合
5、唱。D.四名同学分角色演唱,同学评价。E.全班同学怀着喜悦欢快的情绪,有表情地完整地演唱歌曲。3.编童趣(1)师:你们能不能也把自己一年四季喜欢做的事情写成小诗编进歌词里?将学生分成四组,进行歌词创编。我把()()在春天的()我把()()在夏天的( ) 我把( )( )在秋天的( ) 我把( )( )在冬天的()(2)将自己创作的小诗编入歌词唱一唱。(1)分组演唱,同学评价。
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