2016秋人教版音乐七年级上册第3单元欣赏《丰收锣鼓》word教案1

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1、《丰收锣鼓》教学设计教学目的：1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器，并感知其音色。2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受其情绪。3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景，展现一派生机勃勃的景象。教学重点：感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象。教学难点：正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象。教学过程：一、组织教学1、师生问好。2、聆听鼓的声音。（引子部分）讨论：鼓声音的规律？二、新授内容（一）聆听全曲师：这是一首民族管弦乐器，（暂不出示曲名）其中有打击乐器参加演奏。边听边想（用课件展示下面问题）。1.乐曲表现了怎样的情绪和气氛？（表现了

2、欢乐、喜悦的情绪）2.欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）3.你能给这首曲子取个名字吗？（二）复听音乐：思考下面问题。1．师：这首曲子由几个部分组成？试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪：教师简析作品：这是一首民族管弦乐曲，曲名叫《丰收锣鼓》，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。2.民族管弦乐队组成：吹管乐弹拨乐打击乐拉弦乐（三）分段欣赏1.引子部分（1）初步聆听问：①是谁把我们迎进这欢庆

3、的场面？（锣鼓）②他们的声音有什么规律？（2）再次聆听跟音乐模仿乐器演奏演奏动作2.第一乐段（1）初步聆听问：①眼前出现怎样场面？情绪如何？（热烈欢腾场面，情绪高涨）②旋律有何规律？（2）跟琴唱谱（3）再次聆听（舞蹈接龙）3.第二乐段（1）初步聆听问：①这一部分和第一部分对比，情绪上有什么变化？（优美抒情）②什么乐器演奏？给人什么感觉？（吹管乐有号召性）（2）跟琴用“啦“唱谱。（3）再次聆听。（模仿乐器演奏）4.第三乐段（1）初步聆听问：①什么乐器演奏？给人什么感觉？（云锣竹笛柔和）②这部分旋律让我们走进了样的仙境？（田园景色）（2）再次

4、聆听。（模仿乐器演奏）5．第四乐段（1）初步聆听问：①又是一个什么画面呢？（宏伟气势磅礴）②你觉得此曲那部分最能表现宏伟的场面？（2）再次聆听。（四）观看民乐《丰收锣鼓》视频三、小结今天，我们了解了民族乐器的表演功能，又感受到了农民丰收的乐趣，同时也体会到了农民劳动的辛苦，所以，我们要尊重农民，更要爱惜粮食，你们能做到吗？